《歷史課堂教學技能訓練（第二版）》在前版基礎上，依據(jù)最新頒布的《義務教育歷史課程標準（2022年版）》和《普通高中歷史課程標準（2017年版2020年修訂）》進行修訂，旨在提升準歷史教師和青年歷史教師的教育教學勝任力。本書的主要特點有以下幾點。 前瞻性的視野：本書基于課程標準，深刻洞悉中外歷史教育學發(fā)展的方向，在歷史教育激烈變革的大時代，以不變的視角審視歷史教師最核心的素養(yǎng)和能力要求，著眼于提升未來歷史教育從教人員應該具備的核心專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力。 實踐性的底色：本書編寫團隊中吸納了很多優(yōu)秀的一線教師和教研員，他們立足于自己教育教學的實踐，以“學得會，能上手”為編寫追求，旨在編寫一本中學歷史教師可以活學活用、舉一反三的實踐手冊。 綜合性的內(nèi)容：本書內(nèi)容兼顧歷史教學的各個學段，既涉及初中教學，又涵蓋高中教學；囊括歷史教育的各個環(huán)節(jié)，主要包括課堂教學、課后輔導、作業(yè)設計、命題和歷史社團活動設計等；注重歷史教師的內(nèi)外兼修，呈現(xiàn)教師教學的外顯勝任力提升、教師內(nèi)在的個人職業(yè)生涯規(guī)劃和發(fā)展路徑設計等內(nèi)容。