本書首先分析了研究背景，國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀綜述，研究目的、內(nèi)容與方法，研究意義等內(nèi)容，為下文的展開做好鋪墊。接著，基于國(guó)內(nèi)外現(xiàn)有相關(guān)文獻(xiàn)，對(duì)本研究涉及的主要變量進(jìn)行了系統(tǒng)梳理，包括心理資本、英語(yǔ)學(xué)業(yè)幸福（由英語(yǔ)學(xué)習(xí)倦怠和英語(yǔ)學(xué)習(xí)投入組成）、英語(yǔ)學(xué)業(yè)復(fù)原力、英語(yǔ)課程感知師生支持等。然后，以幸福感理論、資源保存理論、工作要求資源理論為理論基礎(chǔ)，結(jié)合現(xiàn)有相關(guān)實(shí)證研究結(jié)果，提出了心理資本與英語(yǔ)學(xué)業(yè)幸福的相關(guān)假設(shè)，并且對(duì)可能與之聯(lián)動(dòng)的潛在變量（英語(yǔ)學(xué)業(yè)復(fù)原力和感知師生支持）的作用機(jī)制和潛在路徑假設(shè)進(jìn)行了探討。在此基礎(chǔ)上，主要通過(guò)研究數(shù)據(jù)與實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了理論上的檢驗(yàn)，并依此提出相關(guān)建議。