本書以“設計現(xiàn)代性”為理論視域與方法，以中國民族工業(yè)化啟蒙、發(fā)展、演變復雜過程為宏觀歷史語境，在藝術學、社會學與文化研究等多學科交叉融合中，通過啟蒙的現(xiàn)代性、移植的現(xiàn)代性、體制的現(xiàn)代性、媒介的現(xiàn)代性、傳播的現(xiàn)代性、教育的現(xiàn)代性、觀念的現(xiàn)代性、審美的現(xiàn)代性、設計的現(xiàn)代性、思辨的現(xiàn)代性等十講內(nèi)容，注重與設計理論、設計觀念的理論性闡釋。本教材可以讓學生掌握和理解中國現(xiàn)代設計觀念的興起及其發(fā)展，熟悉中國“工藝美術”向“現(xiàn)代設計”轉(zhuǎn)型的歷史原因與文化意義，培養(yǎng)學生的審美能力、設計創(chuàng)新能力，以及歷史的認知能力等。