歷史觀是人們對于人類歷史發(fā)展的根本性觀點和總體性看法，不僅影響世界觀的形成，也影響人生價值取向，甚至決定人的行為選擇。我國高校歷史觀教育具有深厚的歷史淵源、文化基因和理論基礎(chǔ)，也被賦予了鮮明的時代特色和國情標識，歷來是高校馬克思主義理論教育和思想政治工作的重要組成部分，負有不可替代的教育功能和育人使命。本書首先立足于馬克思主義歷史觀教育的基礎(chǔ)理論研究，即對“歷史觀”“歷史觀教育”等核心范疇進行辨析，繼而對馬克思主義經(jīng)典作家有關(guān)歷史觀教育的重要論述及代表觀點進行梳理，對中國傳統(tǒng)歷史觀及歷史教育的思想資源進行凝練。隨即，本書回顧了新中國成立以來高校歷史觀教育的實踐歷程，對社會主義革命和建設(shè)時期、改革開放新時期高校歷史觀教育實踐、特征及經(jīng)驗進行了歸納總結(jié)。在此基礎(chǔ)上，系統(tǒng)分析和深入闡釋唯物史觀在21世紀中國的新發(fā)展——習近平的歷史觀，以及習近平關(guān)于歷史觀教育的重要論述，這是新時代高校歷史觀教育的根本遵循和實踐指南。最后，在習近平新時代中國特色社會主義思想的指導下，基于對新時代高校歷史觀教育現(xiàn)狀、特點、規(guī)律的整體把握，重點聚焦新時代加強高校歷史觀教育實效性所面臨的難點和制約因素，從教育內(nèi)容優(yōu)化、教育教學方法創(chuàng)新、“大思政課”構(gòu)建幾個層面，探討新時代高校歷史觀教育創(chuàng)新發(fā)展的思想價值引領(lǐng)策略及教育質(zhì)效優(yōu)化路徑。