本書以學生學習和工作需要為線索編排順序，以項目和任務為載體，形成了“求職、公文、調(diào)研、會務、策劃、禮儀、洽談、事務、訴訟、科研、宣傳”等11個與學生學習、生活和未來職業(yè)生涯密切相關的項目。在每一個項目下，又設計了若干個“任務”，構(gòu)筑了基于工作過程和以項目與任務為載體的應用文寫作實訓課程體系。