本套書是“高等醫(yī)藥類院校計(jì)算機(jī)課程體系‘十三五’規(guī)劃教材”，共五冊(cè)，包括《Python語言程序設(shè)計(jì)及醫(yī)學(xué)應(yīng)用》《Python語言程序設(shè)計(jì)及醫(yī)學(xué)應(yīng)用實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》《物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)及醫(yī)學(xué)應(yīng)用》《JavaWeb應(yīng)用與開發(fā)》《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全》�！禤ython語言程序設(shè)計(jì)及醫(yī)學(xué)應(yīng)用實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》為《Python語言程序設(shè)計(jì)及醫(yī)學(xué)應(yīng)用實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)

為使學(xué)生在不同領(lǐng)域的各種商業(yè)活動(dòng)中更好地掌握為客戶服務(wù)的禮儀?本書遵循理論簡(jiǎn)約、案例詳盡實(shí)用、理論講解與實(shí)例分析相結(jié)合的原則?結(jié)合大量的操作實(shí)踐編寫而成?全書共分９章?圍繞客戶服務(wù)、職場(chǎng)禮儀、公共活動(dòng)、宴請(qǐng)酬賓、簽約慶典、商務(wù)往來、涉外交際禮儀等部分進(jìn)行講解?同時(shí)增加了大量的小故事和小案例?以二維碼鏈接的方式呈現(xiàn)?增強(qiáng)

本雙語教材有機(jī)融合生理學(xué)、病理生理學(xué)和藥理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，減少基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)，增加綜合性、探索性實(shí)驗(yàn)及虛擬仿真實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，特別增加預(yù)習(xí)內(nèi)容，這既有利于節(jié)約實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)的投入，充分保障實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的不斷更新，也有利于學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。增加預(yù)習(xí)內(nèi)容也是對(duì)實(shí)驗(yàn)教材的大膽創(chuàng)新。雙語教材的編寫與應(yīng)用既可提高老師的英文水平，也可促進(jìn)學(xué)生專

本書從實(shí)驗(yàn)動(dòng)物分類及控制、環(huán)境控制、營(yíng)養(yǎng)控制，常見實(shí)驗(yàn)動(dòng)物疾病及控制、生物學(xué)特性、選擇與應(yīng)用、人類疾病動(dòng)物模型，以及實(shí)驗(yàn)動(dòng)物胚胎工程與轉(zhuǎn)基因動(dòng)物、實(shí)驗(yàn)動(dòng)物福利、實(shí)驗(yàn)技術(shù)和方法等方面進(jìn)行闡述。本書可作為醫(yī)學(xué)、藥學(xué)及生物科學(xué)類實(shí)驗(yàn)動(dòng)物科學(xué)研究生及本科生的教學(xué)用書，也可作為動(dòng)物實(shí)驗(yàn)研究人員、實(shí)驗(yàn)動(dòng)物工作和管理人員的專業(yè)參考用

本教材結(jié)合我校具體實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件，精心設(shè)計(jì)了不同層次的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，力求在對(duì)學(xué)生基本知識(shí)培養(yǎng)的同時(shí)，著重對(duì)其實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，全面提高學(xué)生素質(zhì)。在編寫中盡量體現(xiàn)現(xiàn)代醫(yī)藥科學(xué)技術(shù)的全新水平。

本教材是全國高等醫(yī)學(xué)教育課程創(chuàng)新十三五規(guī)劃教材。本教材共分十八章，共有四部分，*部分是醫(yī)學(xué)機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本知識(shí)與技能，第二部分是醫(yī)學(xué)機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)各論，第三部分是綜合實(shí)驗(yàn)、病例分析與機(jī)能學(xué)虛擬實(shí)驗(yàn)，第四部分是醫(yī)學(xué)機(jī)能學(xué)設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)與醫(yī)學(xué)論文的寫作。本書可供臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防、基礎(chǔ)、口腔、麻醉、影像、藥學(xué)、檢驗(yàn)、護(hù)理、法醫(yī)、生物工

本書是青島大學(xué)*實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心為培養(yǎng)具有創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的綜合素質(zhì)醫(yī)學(xué)人才，適應(yīng)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的需要而編寫的實(shí)驗(yàn)教材。本書共八章，在緊密融合了生理學(xué)、病理生理學(xué)和藥理學(xué)三學(xué)科的理論基礎(chǔ)上，構(gòu)建了整合式創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)教學(xué)指導(dǎo)教材，以期進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運(yùn)用三學(xué)科理論知識(shí)在實(shí)驗(yàn)中分析問題和解決問題的能力。有比較強(qiáng)的實(shí)

本書是為適應(yīng)高等醫(yī)學(xué)教學(xué)改革的需求，打破傳統(tǒng)單科醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，把傳統(tǒng)的生理學(xué)、藥理學(xué)和病理生理學(xué)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容有機(jī)整合，形成了獨(dú)立開課、單獨(dú)考核的醫(yī)學(xué)機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)課程體系。本教材共十四章，內(nèi)容包含三個(gè)部分：①醫(yī)學(xué)機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本知識(shí)與技能。②以系統(tǒng)為中心的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，包括基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)及培養(yǎng)學(xué)生綜合思維能力的綜合性實(shí)驗(yàn)。③

為進(jìn)一步提高我國中醫(yī)、中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)療科研人員的SCI論文寫作能力，促進(jìn)科研成果轉(zhuǎn)化，中國中西醫(yī)結(jié)合雜志社先后主辦多次"醫(yī)學(xué)科研設(shè)計(jì)與SCI論文寫作研討會(huì)"，邀請(qǐng)權(quán)威專家作精彩報(bào)告，介紹中醫(yī)藥科研設(shè)計(jì)方法，分享典型SCI論文發(fā)表經(jīng)驗(yàn)，受到廣大中醫(yī)藥、中西醫(yī)結(jié)合臨床及科研工作者的一致好評(píng)，學(xué)員們均反饋收獲很大。本書即是根據(jù)

本書按照投資人的業(yè)務(wù)操作流程作為謀篇布局的基礎(chǔ)。在表述形式上，每一計(jì)以“妙計(jì)精要”、“本計(jì)內(nèi)容”、“案例注釋”作為結(jié)構(gòu)框架；在“案例注釋”下，又引用三個(gè)案例來對(duì)相應(yīng)計(jì)策作詮釋。而在案例表達(dá)方式上，一般先行介紹事件情況，然后進(jìn)行“業(yè)務(wù)分析”和“政策分析”，并將“策劃分析”、“策劃結(jié)論”、“策劃點(diǎn)評(píng)”、“策劃難點(diǎn)”、“背景