本書主要梳理了鴉片戰(zhàn)爭至1919年五四運動時期中國文化自信思想的演變軌跡。該書以時代變局為核心主題，在“中西”“古今”“體用”等錯綜復(fù)雜的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)里，通過“裂變”“堅守”“認(rèn)同”“回應(yīng)”“自強”“走向復(fù)興”六個章節(jié)，剖析了近代八十年間，面對西方外來文化的強勢沖擊，近代中國如何在知識分子群體的引領(lǐng)下走出文化自大，從文化自

本書主要論述了1949年以來中國文化自信思想的發(fā)展歷史。該書以時間為線索，從“文化自立”“文化自省”“文化自覺”“文化自信”四章分階段論述我國文化自信思想的曲折發(fā)展歷程，回溯了從新中國成立到新時代，不同時期和社會背景下，中國的仁人志士為振興中華、提升民族文化自信，篳路藍(lán)縷、堅持不懈，不斷從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和中西文化比較

本書通過“五四”新文化運動前后、第二次國內(nèi)革命時期、抗日戰(zhàn)爭與解放戰(zhàn)爭前后三個時期，對共產(chǎn)黨、守成派、改革派這三個思想派別的文化自信思想進(jìn)行探討。緒論部分主要梳理中國現(xiàn)代文化自信的概念、派別與背景；第一章主要以“開放與啟蒙”為關(guān)鍵詞來探索“五四”新文化運動前后的文化反思；第二章主要以“革新與踐行”來探尋第二次國內(nèi)革命時

本書直面新時代中國文化藝術(shù)管理領(lǐng)域的基礎(chǔ)性問題、前沿性問題和傾向性問題，從建設(shè)社會主義文化強國、繁榮發(fā)展社會主義文藝、深化文化體制機(jī)制改革、完善公共文化服務(wù)體系、健全現(xiàn)代文化產(chǎn)業(yè)體系、加大文化遺產(chǎn)保護(hù)力度六個方面真誠、理性、善意地探討了文化藝術(shù)的創(chuàng)作規(guī)律、市場規(guī)律、傳播規(guī)律和人才成長規(guī)律，并提出獨到性見解、前瞻性研判和

本書用傳統(tǒng)傳播學(xué)理論去解讀傳播現(xiàn)象，主要分為“經(jīng)典與傳播學(xué)”“中外文明交流互鑒”“傳播學(xué)自主知識體系研究”“華夏傳播史”“中華文化海外傳播”等版塊與主題，既有對國學(xué)經(jīng)典的傳播學(xué)研究，也有對中西文明交流互鑒的案例分析；既有回應(yīng)傳播學(xué)自主知識體系的學(xué)理探索，

本書是一本關(guān)于文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計策略方面的學(xué)術(shù)專著。本書共分為七個章節(jié)：第一章闡述了文創(chuàng)產(chǎn)品的定義與特點、發(fā)展歷程與現(xiàn)狀以及機(jī)遇與挑戰(zhàn)；第二章研究了新時代文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計趨勢，包括傳統(tǒng)與現(xiàn)代融合、科技創(chuàng)新驅(qū)動、可持續(xù)發(fā)展以及個性化與定制化；第三章從創(chuàng)新思維的途徑與方法來研究文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計創(chuàng)新思維方式；第四章闡述了文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計創(chuàng)新的

本書從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相關(guān)概念出發(fā)，介紹優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播的理論基礎(chǔ)，系統(tǒng)梳理優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史淵源，深入挖掘優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的時代價值，揭示現(xiàn)實境遇下的傳播挑戰(zhàn)與機(jī)遇；在分析優(yōu)秀傳統(tǒng)文化認(rèn)同的前提下，探討優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源的挖掘與可持續(xù)利用。在優(yōu)秀文化傳播渠道與方式上，本書分析了依靠新媒體傳播、與思政教育結(jié)合等多模式；并創(chuàng)新性地

全書共分為六個篇章，即“歲歷史余溫”“業(yè)皮都辛集”“韻匠心傳承”“魂紅色精神”“境城鄉(xiāng)風(fēng)物”“味美食江湖”，內(nèi)容涵蓋了辛集歷史、工業(yè)、非遺、紅色文化、美食等諸多方面。創(chuàng)作團(tuán)隊以第三者的客觀視角，結(jié)合實地考察與深入采訪，通過圖文的方式全景式地記錄了辛集市的歷史人文風(fēng)貌。文字部分采用散文筆法，以時尚、活潑的文字風(fēng)格，圖片也

如何應(yīng)對每天在社交媒體上分享的TB級照片、SoundCloud上的數(shù)億首歌曲、Pinterest的40億頁內(nèi)容？在本書中，作者列夫·馬諾維奇提出了文化數(shù)據(jù)計算分析的概念和方法，尤其是針對視覺媒體的數(shù)據(jù)。他結(jié)合自己實驗室十多年的研究，對數(shù)據(jù)科學(xué)的關(guān)鍵概念進(jìn)行了簡明的介紹，并討論了社會如何使用數(shù)據(jù)和算法。 書

本書立足全球視野與本土實踐，通過融匯中外教育評價理論、競爭力管理模型及課程設(shè)計范式，構(gòu)建了文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)競爭力模型。作者歷時4年，采集全球30余個國家和地區(qū)的312所高校辦學(xué)數(shù)據(jù)，將學(xué)科生態(tài)、組織創(chuàng)新與文化影響納入動態(tài)分析系統(tǒng)。書中公開337門本科課程的比較研究成果，基于競爭力模型提出四維協(xié)同課程體系，為中國高校建設(shè)