本書著重考慮中職學生的從業(yè)技能要求,主要介紹了中職生適應社會發(fā)展所需的基本職業(yè)素養(yǎng)。全書將內容劃分為緒論、職業(yè)態(tài)度篇、職業(yè)技能篇和職業(yè)發(fā)展篇四個部分。其中,緒論主要介紹職業(yè)素養(yǎng)的基礎知識,職業(yè)態(tài)度篇主要介紹愛崗敬業(yè)、誠實守信和責任意識的相關知識,職業(yè)技能篇主要介紹自我管理、交流溝通和職場形象的相關知識,職業(yè)發(fā)展篇主要介

本書積極貫徹落實國家關于培育工匠精神的要求,引導學生深刻理解工匠精神,并以實際行動傳承與弘揚工匠精神。本書共分為八個項目,分別為用工匠精神譜寫時代華章、用勞動精神與勞模精神豐富工匠精神的內涵、用愛崗敬業(yè)夯實工匠精神的根基、用遵規(guī)守紀描繪工匠精神的底色、用卓越質量滋養(yǎng)工匠精神的根脈、用創(chuàng)新進取塑造工匠精神的靈魂、以工匠精

成長比成功重要，值錢比賺錢重要。 新時代工匠以苦為樂，以業(yè)為根，以技為本，幸福生長。 過去我們把工匠精神定義為把產品做到極致的精神，時代進步，工匠精神在升華，新時代的工匠精神就是把品質做到極致的精神。本書提出了成為幸福工匠的21個關鍵詞，包括敬事如神、恪守標準、將愛注入等，全方面系統(tǒng)介紹了新時代工匠精神的內涵，并利用

全書分為6個單元，內容包括工匠精神，薪火相傳；愛崗敬業(yè)，持之以恒；專心致志，苦練本領；精益求精，做到極致；創(chuàng)新進取，追求超越；匠心筑夢，技能報國。每個模塊融合了大量的案例，有古代工匠，也有現代匠人；有器物制造，也有企業(yè)管理；有頂尖大師，也有平凡人物，豐富而有說服力。本書沒有停留在單純的說教上，而是旁征博引，通過解讀與剖

本書的編寫，堅持立德樹人和培育工匠精神的指導思想，圍繞知行合一的教育理念，遵循“實用”“夠用”的原則，以學生和準職業(yè)人的雙重身份蠱加的教育需求為重點內容。本書緊密結合社會。和高等教育實際，貼近大學生的認知特點，分8個模塊共27個任務。其中8個模塊分別為職業(yè)與職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)理想、職業(yè)態(tài)度、心理素養(yǎng)、溝通素養(yǎng)、禮儀素養(yǎng)、團

本書沒有停留在單純的說教上，而是旁征博引，通過解讀與剖析案例，圖文并茂、形象生動地詮釋著工匠精神，力求學生讀懂、吃透，進而內化于心、外化于行，用技能報國的理想追求雕塑自己的工匠人生。分為六個章節(jié)講述：第一章工匠之道，第二章愛崗敬業(yè)，第三章專心致志，第四章精益求精，第五章創(chuàng)新進取，第六章匠心筑夢。

本書是河南省機關事業(yè)單位工勤技能崗位人員培訓考評教材，以綱要為根本指導，以推動踐行愛崗敬業(yè)、誠實守信、辦事公道、熱情服務、奉獻社會為主要指導思想進行編寫，鼓勵人們在工作中發(fā)揚勞動精神、工匠精神、勞模精神，做一個有作為的建設者。本書內容分為六章，包括道德概述、職業(yè)道德概述、職業(yè)道德的主要內容、道德與法治、弘揚勞動精神以及

《中職生職業(yè)素養(yǎng)》是中等職業(yè)學校公共課教材。本書共分為七章，主要內容包括職業(yè)素養(yǎng)概述、培養(yǎng)職業(yè)理想、養(yǎng)成職業(yè)意識、規(guī)范職業(yè)道德、培養(yǎng)職場核心能力、職場時間管理、培養(yǎng)職場拓展素養(yǎng)。本書的編寫遵循職業(yè)教育規(guī)律，充分結合中職學生發(fā)展特點，不僅有理論講述，還提供了豐富的案例及其分析，理論與實踐相結合，對于中職學生具有一定的啟發(fā)

本書是根據不同崗位、不同職業(yè)有多年工作經驗的業(yè)內人士的親身經歷，整理而成的從業(yè)人員所應該具備的基本素養(yǎng)知識。旨在指導職業(yè)教育學校學生在進行專業(yè)知識學習的同時，提升自身職業(yè)素養(yǎng)，為以后進入社會打好基礎。本書包括10章，分別介紹了職業(yè)態(tài)度、習慣的養(yǎng)成、贏在溝通、勝在執(zhí)行、細節(jié)決定成敗、團隊超過一切、不斷創(chuàng)新、堅守職業(yè)道德、

“工匠精神”是一種普遍的職業(yè)精神，其本質上就是職業(yè)意識的覺醒和升華。而要獲得這種職業(yè)意識的覺醒與升華，我們需要不斷地提高自身的職業(yè)素養(yǎng)。培育“工匠精神”就是要讓我們在文化的傳承中獲得技能之外的職業(yè)素養(yǎng)和精神，樹立職業(yè)的敬畏感，秉持職業(yè)的操守，在自己的崗位上恪守職業(yè)道德，強調在精益求精、確保品質的前提下做好手中的工作。職