本教材旨在幫助學生了解有關學前兒童的健康與健康教育的一般理論，建立科學的健康教育理念，掌握學前兒童健康教育的目標、內容、方法、途徑及其評價，學習設計幼兒園的健康教育活動，培養(yǎng)以滲透的、整合的觀念開展幼兒園健康教育活動的能力。掌握學前兒童健康教育的特點；理解學前兒童健康教育的意義；了解健康概念的演變發(fā)展過程及影響人類健康

本書基于青海省委機關幼兒園整體性教研模式，以傳統(tǒng)文化課程為載體，結合對園本教研模式的理性思考、教研模式的歷史演變與創(chuàng)新，從整體教研模式下的課程構建與實踐、教育活動評價案例、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設實踐案例、教師專業(yè)成長實踐經驗四個方面，回歸教師教研一線，還原教研現(xiàn)場，以生動鮮活的案例展示傳統(tǒng)文化課程背景下整體教研模式的組織與實施

很久很久以前，巨人用羽毛變出了一棵魔法樹。樹上開著美麗的七色花。文文拿著米，心里好歡喜。文文拿著羽毛，就像拿著一個寶。文文有西瓜，心里樂開花。文文有絲巾，真的好開心……

很久很久以前，巨人用羽毛變出了一棵魔法樹。樹上長了大大的八角葉。葉子有魔法。跟著蟲子爬，處處有變化。蟲子爬啊爬，爬到了哪兒？長了角的蟲子爬啊爬，爬到了哪兒？毛毛蟲爬啊爬，爬到了哪兒……

本書敘述貴州省1921年至2021年百年學前教育發(fā)展的歷史，使讀者明了貴州省學前教育百年間的緣起與變化。內容包括貴州省學前教育1921年—1949年艱難發(fā)展階段、1949年—1976年不平衡發(fā)展階段、1977年—2000年恢復并曲折發(fā)展階段、2001年—2010年社會化發(fā)展階段、2011年—2021年快速發(fā)展階段。從創(chuàng)

本書梳理了國內外信息技術應用于學前教育階段的政策方針，涵蓋了幼兒園各個方面的教育信息技術應用指南。內容包括信息技術在幼兒園教學和管理中的地位與作用；幼兒園信息技術課程設置與課程設計；幼兒園教師信息技術培訓；幼兒園信息技術設備的選擇和使用；幼兒園信息技術安全應用；幼兒園信息技術互助家園聯(lián)動等方面的知識和實踐指導。

本書為龍茗路幼兒園課題“自我挑戰(zhàn)式健康運動課程實施優(yōu)化”的研究成果。全書內容包括：上海市第三輪課程領導力“自我挑戰(zhàn)式健康運動課程實施優(yōu)化的實踐研究”“自我挑戰(zhàn)式健康運動課程方案優(yōu)化的實踐研究”兩個項目的研究成果產品。全書涵蓋幼兒自我挑戰(zhàn)式健康運動發(fā)展的階段性特點參考、幼兒自我挑戰(zhàn)式健康運動觀察表、幼兒自我挑戰(zhàn)式健康運動

本書圍繞托幼園所管理的重要性和面臨的挑戰(zhàn)展開研討，內容共五章。作者運用教育學中的經典理論，通過諸多案例，講解幼兒園應該怎樣科學、高效開展家園共育、人力資源管理、班級管理、安全管理、特色教育。本書體現(xiàn)了作者多年的教育教學成果，圖書實踐性強，也有系統(tǒng)的理論支撐，旨在運用經典理論，破解托幼園所管理中常見的棘手難題，為幼兒園科

自主游戲是近年來學前界大力提倡的活動形式，相關的理論及實踐類圖書很多。《幼兒園自主游戲活動實例》是大連學前界對幼兒園開展自主游戲的經驗梳理和成果總結，對于大連乃至整個東北地區(qū)的園所都有一定的借鑒意義。本書匯集了大連地區(qū)幼兒園開展的自主游戲案例，闡述了各類自主游戲的活動過程、活動方式，對幼兒深度學習的觀察和支持，對各種典

本教材充分挖掘崗位與專業(yè)的思政要素，把二十大精神、社會主義核心價值觀、實現(xiàn)中華民族偉大復興的責任和理想、做人的基本道理等有機融入教材。不僅如此，本書積極響應“加快義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化，優(yōu)化區(qū)域教育資源配置，強化學前教育、特殊教育普惠發(fā)展”的要求，結合《幼兒園教育指導綱要(試行)》《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南