本書首先對公司融資引起的投資者保護問題，以及地方政府在其中的重要作用做了一項基于文獻的分析；然后進行理論分析，并實證檢驗地方政府與轄內(nèi)公司IPO機會的獲取以及地方政府在轄內(nèi)上市公司融資合約履行中出現(xiàn)問題時（陷入財務(wù)困境或違規(guī)）的履約行為及其經(jīng)濟后果；最后結(jié)合理論分析和實證研究的結(jié)果，找出目前我國上市公司融資履約機制過分

本書主要內(nèi)容分為七個章節(jié)，第一章是奧爾夫生平及其音樂風(fēng)格簡介；第二章是介紹奧爾夫教育體系的民族性、原本性等八個特點；第三章是介紹奧爾夫音樂教育體系嗓音、聽力、動作、器樂訓(xùn)練等主要內(nèi)容；第四章是關(guān)于奧爾夫教育理念的三個哲學(xué)問題；第五章從應(yīng)用的角度闡述幼兒、小學(xué)、初中、高中、高校到老年各個階段教學(xué)現(xiàn)狀及其實施策略；第六章對

本書分為結(jié)構(gòu)詩學(xué)研究，音樂的觀念及形式化程序，作曲基本法則，理論、創(chuàng)作與教學(xué)，表達與修辭，其他六個部分，收錄了《結(jié)構(gòu)分析學(xué)導(dǎo)引》《德彪西：印象的抽象表述觀念及其新變奏方式和意識流結(jié)構(gòu)》《音樂分析學(xué)的任務(wù)與使命》等文章。

本書分為生態(tài)音樂學(xué)方向、田野工作方向、批判的方向、文本的方向四部分，內(nèi)容包括：為何是梭羅；生態(tài)音樂學(xué)中的批判理論；音樂、電視廣告與全球能源產(chǎn)業(yè)的綠色定位；生態(tài)批評與英格蘭傳統(tǒng)民間音樂等。

本書以音樂教育的理論研究為基底，以高校音樂教育創(chuàng)新為導(dǎo)向，對高校音樂教育與創(chuàng)新思維展開論述。開篇對音樂教育的基本理論做了概述，讓讀者對其有大致的了解；介紹了世界著名音樂教育體系；深入詳細(xì)地介紹了高校音樂教育教學(xué)內(nèi)容，從高校音樂教育教學(xué)理論、高校音樂課程設(shè)置與改革和高校音樂教育教學(xué)的開展與實施三個方面進行了闡述；對高校音

本書是針對全國大專院校在校生編寫的美育教材，由高校一線教師及民間藝人共同編寫。本書強調(diào)審美教育、素質(zhì)教育、思維和方法的教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力等綜合能力的提升。內(nèi)容以西南地區(qū)部分具有代表性的少數(shù)民族民間音樂為傳播主體，包括白族，傣族、羌族、水族、佤族、苗族、怒族、彝族、土家族、藏族等。本書認(rèn)真汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)

本書收錄了音樂學(xué)系全體在職教師近年來在國內(nèi)外期刊、會議、專著等發(fā)表的最新論文著作成果，涵蓋了中國音樂史、世界音樂史、傳統(tǒng)音樂、民族音樂學(xué)等多個音樂學(xué)領(lǐng)域，展示了音樂學(xué)系教師的學(xué)術(shù)水平和研究成果。

本書收錄了音樂學(xué)系全體在職教師近年來在國內(nèi)外期刊、會議、專著等發(fā)表的最新論文著作成果，涵蓋了中國音樂史、世界音樂史兩個音樂學(xué)領(lǐng)域，展示了音樂學(xué)系教師的學(xué)術(shù)水平和研究成果。

本書共分七章。第一章概述傳統(tǒng)音樂文化，涵蓋歷史淵源、形態(tài)演變、結(jié)構(gòu)特征與藝術(shù)特色。第二章介紹非遺文化，包括其與文化的關(guān)系、溯源、特點、類型及價值。第三章聚焦非遺音樂文化，闡釋概念并強調(diào)保護意義與價值。第四、五、六章分類介紹非遺音樂表現(xiàn)形式，如非遺歌曲包含勞動號子、山歌、小調(diào)；非遺器樂涉及吹管、打擊、彈撥、拉弦樂器；非遺

本書開篇深入探討了音樂教育的核心理念與實踐路徑。從基本原理出發(fā)，構(gòu)建了音樂教育的理論框架。通過解析教育目標(biāo)與核心任務(wù)，明確了音樂教育的方向與使命，同時還探討了如何更好地落實將理論轉(zhuǎn)化為實踐。本書聚焦于音樂專業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，深入分析了音樂專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與跨學(xué)科融合的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)，對音樂教育的未來趨勢進行了深刻的思考，鼓