本書是中等職業(yè)教育嬰幼兒托育專業(yè)系列教材之一。旨在培養(yǎng)學(xué)生掌握要嬰幼兒傷害的預(yù)防與處理技能，具有良好的職業(yè)素養(yǎng)，能運用相關(guān)的理論和技術(shù)對嬰幼兒進行科學(xué)的照護，促進嬰幼兒的身心健康成長。根據(jù)嬰幼兒常見傷害和預(yù)防的基本知識和技能要求，設(shè)置嬰幼兒常見傷害、嬰幼兒安全常識、嬰幼兒窒息的預(yù)防與處理、嬰幼兒跌倒傷的預(yù)防與處理等章節(jié)

本教材根據(jù)嬰幼兒檔案記錄與交流的基本知識和技能要求，設(shè)置嬰幼兒檔案記錄與交流概述、嬰幼兒檔案記錄與交流的具體方法、嬰幼兒日常檔案記錄與交流、嬰幼兒健康檔案記錄與交流、嬰幼兒檔案的制作與管理、嬰幼兒檔案記錄與交流具備的職業(yè)素養(yǎng)六個章節(jié)內(nèi)容。根據(jù)教學(xué)要求及需要，本書加大了實踐性教學(xué)內(nèi)容比重，主要技能點均配以詳細的指導(dǎo)案例及

母嬰護理學(xué)是涉及到母親、新生兒及其他家屬的一門學(xué)科，由產(chǎn)科護理學(xué)發(fā)展而來，產(chǎn)科護理學(xué)是基于產(chǎn)科學(xué)。而產(chǎn)科學(xué)是一門關(guān)系到婦女妊娠、分娩以及產(chǎn)褥三個時期，并對婦女這三個時期中所發(fā)生的一切生理、心理改變進行診斷、處理，協(xié)助新生兒誕生的一門醫(yī)學(xué)科學(xué)。英國和美國曾將這一學(xué)科稱之為助產(chǎn)學(xué)，直到19世紀后葉才改稱為產(chǎn)科學(xué)。因此，與妊

本書內(nèi)容涉及幼兒身體發(fā)育衛(wèi)生與保健、幼兒心理發(fā)育衛(wèi)生與保健、幼兒營養(yǎng)及飲食衛(wèi)生與保健、幼兒疾病及意外傷害的預(yù)防與護理、托幼機構(gòu)一日活動衛(wèi)生保健和托幼機構(gòu)環(huán)境衛(wèi)生與保健等。每一章設(shè)立“學(xué)習目標”“思維導(dǎo)圖”“情境導(dǎo)入”“實訓(xùn)項目”“考點聚焦”“真題演練”“知識點檢測”等欄目，靈活穿插“想一想”“知識拓展”“保健案例”等內(nèi)

解讀寶寶生長發(fā)育情況；特別關(guān)注的養(yǎng)育要點；科學(xué)喂養(yǎng)、輔食添加指南；吃喝拉撒等日常護理；建立良好的睡眠習慣；寶寶常見疾病應(yīng)對方法；性格培養(yǎng)方案；早教啟蒙促進寶寶智力和情感開發(fā)。

本書主要內(nèi)容包括：婚前保健保幸福；安全避孕才放心；減少人工流產(chǎn)；高齡備孕需充分；孕前、孕期遠離有毒物質(zhì)；孕前、孕期養(yǎng)寵物應(yīng)謹慎；孕前保健應(yīng)主動；產(chǎn)前檢查應(yīng)按時；葉酸補充要及時；孕婦要禁煙禁酒；新生兒睡眠要充足等。

本書緊密圍繞兒童作業(yè)治療核心理論模式組織編寫，首先介紹了作業(yè)治療的基本概念、理論基礎(chǔ)及框架，繼而詳細闡述了兒童自理、游戲、社交及學(xué)習能力的發(fā)育模式，系統(tǒng)全面的介紹了相關(guān)評估干預(yù)方法以及常見的兒童發(fā)育障礙的作業(yè)治療等。

本書是教育部卓越教師培養(yǎng)計劃成果教材。在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，使師范院校學(xué)生進一步獲得從事基礎(chǔ)教育工作所必需的兒童解剖生理及其發(fā)育特點的基本知識，了解兒童衛(wèi)生保健等方面的基礎(chǔ)知識，通過學(xué)習懂得培養(yǎng)兒童健康的學(xué)習生活習慣，預(yù)防常見疾病、進行安全教育，為成為合格的小學(xué)教師打下知識基礎(chǔ)，這是小學(xué)師范教育一門重要的課程。該書主要闡

互聯(lián)網(wǎng)時代造就的生活形態(tài)，在無形中剝奪了孩子發(fā)展雙手靈巧動作的機會。越來越多的幼兒在幼兒園里不會自己穿脫衣褲，吃飯拿不穩(wěn)湯匙或筷子，將飯菜掉得滿地；到了小學(xué)，這種“雙手不勤”對孩子造成的困擾也很麻煩，如握筆姿勢不成熟、字跡歪扭潦草、書寫很慢且容易累等。這些都需要一定程度的手部精細動作的成熟發(fā)展，而發(fā)展不佳的小朋友就會在

本書參照了嬰幼兒衛(wèi)生保健方面多年的成熟理論架構(gòu)，結(jié)合職業(yè)教育人才培養(yǎng)目標，編寫體例新穎獨特，體現(xiàn)了“做中學(xué)，學(xué)中做”“知行合一”的新理念及新趨勢。本書以案例情境為導(dǎo)入點，激發(fā)學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習的興趣；通過“知識廣角”延伸主干知識，拓寬學(xué)生的視野；以“現(xiàn)象剖析”“點燃思考”中的各種實例，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識分析、解決實際問題；