"本書是鄭州大學(xué)教授朱美光為河南省級(jí)課程——“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)：理論實(shí)踐與應(yīng)用”專門編寫的相關(guān)配套教材。全書整合教育部萬名導(dǎo)師、河南省大眾創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師和BOSS直聘等就業(yè)平臺(tái)數(shù)據(jù)資源，在把握當(dāng)代大學(xué)生個(gè)體心理認(rèn)知及行為邏輯特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持積極心理品質(zhì)培育導(dǎo)向，堅(jiān)持樹立正確的人生觀和幸福觀目標(biāo)，倡導(dǎo)“照亮式”個(gè)體心智體驗(yàn)教育、“喚

"本書是一本專為醫(yī)學(xué)生量身定制的職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)教材，圍繞職業(yè)生涯發(fā)展的全流程，從職業(yè)生涯愿景構(gòu)建、職業(yè)探索、自我認(rèn)知到生涯決策、目標(biāo)管理與行動(dòng)計(jì)劃，系統(tǒng)介紹了醫(yī)學(xué)生在職業(yè)發(fā)展中必備的知識(shí)與技巧。教材內(nèi)容共分為三部分：上篇聚焦職業(yè)發(fā)展，闡述生涯輔導(dǎo)的理論基礎(chǔ)，幫助學(xué)生深入探索職業(yè)機(jī)會(huì)、自我認(rèn)知，并提供多樣的生涯決

本書以職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)為核心，構(gòu)建了理論與實(shí)踐深度融合的系統(tǒng)性指導(dǎo)體系。全書分為“職業(yè)發(fā)展與規(guī)劃”“就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)”兩大部分，通過13章內(nèi)容與多維度體驗(yàn)式教學(xué)，幫助大學(xué)生從自我認(rèn)知到職場(chǎng)實(shí)踐形成完整的成長(zhǎng)路徑。 在職業(yè)發(fā)展規(guī)劃部分，從職業(yè)規(guī)劃的本土化意義切入，結(jié)合OBE教育理念，引導(dǎo)學(xué)生通過興趣、能力、價(jià)值觀的三

"本書以教育部印發(fā)的《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)要求》等文件精神為依據(jù)、結(jié)合作者多年一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)編寫而成，全面系統(tǒng)地涵蓋了大學(xué)生就業(yè)與職業(yè)發(fā)展的各個(gè)方面，為大學(xué)生提供了全方位的就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)規(guī)劃建議。通過理論講解、案例分析和實(shí)操演練相結(jié)合的方式，為大學(xué)生提供了完整指導(dǎo)，幫助學(xué)生全面了解就業(yè)形勢(shì)，掌握就業(yè)政策，樹立

本書共包括4章,第1章是工程管理專業(yè)概況,介紹了工程管理專業(yè)的歷史背景、發(fā)展現(xiàn)狀及未來趨勢(shì)。第2章是工程管理專業(yè)課程體系,通過對(duì)產(chǎn)教融合型課程體系的構(gòu)建,修訂了新版人才培養(yǎng)方案。第3章是工程管理專業(yè)課程知識(shí)建模,包括部分項(xiàng)目化教學(xué)課程和專業(yè)基礎(chǔ)課程知識(shí)建模。第4章是基于OBE理念的教學(xué)設(shè)計(jì),體現(xiàn)以成果為導(dǎo)向的教學(xué)設(shè)計(jì)與

本書共選編50個(gè)課程思政教學(xué)案例,內(nèi)容酒蓋工、理、經(jīng)、管、法、藝術(shù)、教育等學(xué)科門類。全書以線教學(xué)為基點(diǎn),細(xì)致解析了思政元素融入專業(yè)課程教學(xué)的理念、路徑與方式方法,呈現(xiàn)了課程設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)踐,教育效果等方面的內(nèi)容。教學(xué)案例主要包含:知識(shí)、能力、價(jià)值三維目標(biāo)。

數(shù)字化賦能促進(jìn)不同專業(yè)的融合與合作，打破學(xué)科壁壘，形成全新的協(xié)同創(chuàng)新模式，培養(yǎng)具備跨界思維和創(chuàng)新能力的人才。數(shù)字化時(shí)代為高校充分利用數(shù)字技術(shù)提升治理能力與效能提供了良好的機(jī)遇。本書作者結(jié)合自己的管理崗位，探討了數(shù)字化變革在高校治理中的積極作為，分析了高校治理中數(shù)字化改革的現(xiàn)實(shí)困境，然后從頂層設(shè)計(jì)、智慧校園、管理服務(wù)、科

本書批判性地研究了美國(guó)的應(yīng)試教育下深刻而持久的問題美國(guó)的高利害標(biāo)準(zhǔn)化考試將復(fù)雜的教育過程簡(jiǎn)化為可量化的分?jǐn)?shù)，迫使教學(xué)為考而教，將考試成績(jī)與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)情況相分離，無法全面評(píng)估學(xué)生的思維能力和學(xué)習(xí)成果。書中詳細(xì)介紹了美國(guó)應(yīng)試教育考試制度的歷史成因，分析了由此產(chǎn)生的社會(huì)不公和階層固化問題。美國(guó)政府的著眼點(diǎn)在于提高應(yīng)試成績(jī)，測(cè)

這是一本幫助家長(zhǎng)和學(xué)生解決如何報(bào)選�？浦驹傅臅�。 作者團(tuán)隊(duì)根據(jù)100名校解析，200專業(yè)解答，1000學(xué)校數(shù)據(jù)收集，十余年報(bào)考指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，手把手教你精準(zhǔn)填報(bào)志愿！詳細(xì)解讀新高考背景下學(xué)業(yè)規(guī)劃和選科策略，幫助學(xué)生和家長(zhǎng)快速學(xué)會(huì)高效填報(bào)高職、專科志愿！解答報(bào)志愿時(shí)，選學(xué)校還是選專業(yè)？該不該服從調(diào)劑？熱門專業(yè)和冷門專業(yè)都有哪

本書包括播音主持藝術(shù)專業(yè)概況、專業(yè)人才需求分析、播音與主持藝術(shù)專業(yè)課程知識(shí)圖譜及基于OBE理念的教學(xué)設(shè)計(jì)等內(nèi)容,全方位展示該校播音主持藝術(shù)專業(yè)的全貌。