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在京津冀協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略實施十周年之際，基于對京津冀教育協(xié)同發(fā)展的歷程的回顧和總結(jié)，分析當前的進展、現(xiàn)狀與存在的問題，并展望未來的發(fā)展方向，具有重要的理論和實踐意義，不僅能夠為京津冀教育協(xié)同發(fā)展提供理論支持和實踐推進思路，而且能對促進京津冀教育現(xiàn)代化發(fā)展發(fā)揮重要作用，為教育強國戰(zhàn)略的實施提供有力支撐。為此，北京教育科學研究

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本書是一部解析“第二個結(jié)合”與中華民族現(xiàn)代文明的哲學讀本。通過解讀馬克思的現(xiàn)代性思想與中國式現(xiàn)代化的實踐邏輯，把握馬克思主義哲學中國化的文化語境，本書以唯物史觀探究“第二個結(jié)合”的內(nèi)在機理，論述破解“古今中西之爭”的思路與方法。在把握中國式現(xiàn)代化的文明底蘊和世界歷史意義的基礎(chǔ)上，作者深入論述了中國式現(xiàn)代化的文化形態(tài)與中

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