本教材涵蓋病理學和病理生理學內(nèi)容，是在第四版的基礎上根據(jù)現(xiàn)行教學標準，依據(jù)**指南和衛(wèi)生標準修訂而成。本次修訂部分章節(jié)進行了調(diào)整和更新，使新教材更加系統(tǒng)化，以利于廣大師生教與學�！禕R》本教材共22章，前14章為總論部分，重點敘述疾病的基本形態(tài)、功能、代謝變化；后8章為各論部分，主要敘述常見病、多發(fā)病的病因、發(fā)病機制、

這本書可以從整體和全身視角徹底消除炎癥，逆轉遺傳易感性與改變基因表達，最大程度恢復人體機能和能量水平。通過有效抗炎的核心思路，您可以根據(jù)癥狀對號入座一步步找到致病根源和解決方案，最大程度實現(xiàn)機體內(nèi)穩(wěn)狀態(tài)，鑄造抵御疾病與不適的抗炎體質(zhì)。在本書中，您將學會將飲食調(diào)整到最適合自己的狀態(tài)：》移除三大促炎問題食物》減少飲食中的毒

本書共分十五章，內(nèi)容包括：疾病概論、局部血液循環(huán)障礙、炎癥、腫瘤、酸堿平衡紊亂、發(fā)熱、休克、缺氧、心血管系統(tǒng)疾病、呼吸系統(tǒng)疾病、消化系統(tǒng)疾病、泌尿系統(tǒng)疾病、傳染病等。

本教材編寫堅持“三基五性”的原則(“三基”:基本知識、基本理論、基本技能;“五性”:思想性、科學性、先進性、啟發(fā)性和適用性)。結尾設置自測題,有助于對護士考試要點的掌握,也便于學生復習,并對學習內(nèi)容掌握情況進行評價。堅持以學生為本,注重理實融合,突出實踐教學。堅持三基和五性原則,既反映當代外科護理理論和護理技術的新進展

本書共分為四部分,內(nèi)容包括:概論、實驗動物基本操作、綜合性實驗、臨床病例討論。 本實驗教材分概論、實驗動物基本操作、綜合性實驗和臨床病例四個部分。第一部分是概論，包括實驗課目的、基本要求，實驗報告書寫等內(nèi)容；第二部分，實驗動物基本操作，包括常見動物的捉拿、固定、給藥、麻醉、手術基本操作等；第三部分是10個綜合性實驗，

本書介紹了病理學實驗課流程和觀察方法，對實驗課中講授的所有大體標本和鏡下切片進行了彩圖和文字描述，并對典型病變部位進行了標注，部分內(nèi)容呈現(xiàn)了正常組織學和解剖學圖片，以便與病變組織進行對照學習�！恫±韺W實驗圖解》配合病理學理論教學中涉及的主要章節(jié)內(nèi)容進行組織編排，闡述了主要疾病的病理改變特點，共有10個實驗病理學實驗指導

本書共分16章，包括細胞與組織的適應與損傷、損傷的修復、局部血液循環(huán)障礙、炎癥、腫瘤、心血管系統(tǒng)疾病、呼吸系統(tǒng)疾病、消化系統(tǒng)疾病、淋巴造血系統(tǒng)疾病等內(nèi)容。

本教材是“全國高職高專院校護理類專業(yè)核心教材”之一。教材立足于護理專業(yè)培養(yǎng)目標,注重崗位的實際需求,力求突出護理專業(yè)特色,以“必需、夠用、實用”為基礎,突出理論與實踐結合、基礎與臨床結合,注重教材的實用性、應用性和服務性,緊密對接護理專業(yè)人才培養(yǎng)目標及執(zhí)業(yè)資格考試大綱,實現(xiàn)知識點、創(chuàng)新點、執(zhí)業(yè)點三點結合。介紹疾病機理以

本書由思維導圖、案例分析和實驗拓展與思考三個部分組成，包括疾病概論、疾病的基本病理生理學和器官系統(tǒng)病理生理學。思維導圖系統(tǒng)歸納總結了章節(jié)知識的重難點。案例分析主要包括as型選擇題和臨床案例分析問題；實驗拓展與思考中提供了實驗相關的科研文獻與討論問題。這兩部分旨在幫助學生提升分析與解訣問題的能力并培養(yǎng)臨床與科研思維。

現(xiàn)代科學技術的發(fā)展促進了醫(yī)學的發(fā)展，病理學也是如此。從20世紀50年代的免疫熒光技術、免疫酶技術，到現(xiàn)在的分子生物學技術、基因技術和蛋白質(zhì)技術，以及計算機技術在病理學科的廣泛應用，病理學的發(fā)展和建設融人諸多新的觀念和理論。進入21世紀以來，病理新技術、新產(chǎn)品、新設備的不斷推陳出新，推動著病理學科的進步，使之逐步朝著自動