本書基于財務(wù)會計管理的基礎(chǔ)理論，系統(tǒng)而全面地介紹了財務(wù)會計管理中的關(guān)鍵內(nèi)容，比如固定資產(chǎn)管理和無形資產(chǎn)管理等。同時，本書還詳細闡述了關(guān)于審計的相關(guān)知識點，為讀者提供了更為全面的視角。

本書深度聚焦于“事業(yè)單位財務(wù)與會計實務(wù)探索”這一核心議題，首先系統(tǒng)性地解讀了事業(yè)單位財務(wù)與會計的基礎(chǔ)知識框架。隨后，深入剖析了資產(chǎn)、負債、凈資產(chǎn)、收入及支出的管理與核算細節(jié)，旨在強化這些關(guān)鍵領(lǐng)域的精細化管理。

本書詳盡探討了審計與工程審計的現(xiàn)狀、區(qū)別和聯(lián)系，指出審計關(guān)注財務(wù)真實性與合規(guī)性，而工程審計則涉及更專業(yè)的技術(shù)知識，兩者均旨在維護公共利益和加強財務(wù)管理。本書深入剖析了工程審計數(shù)字化與數(shù)字化工程審計的科研方法與發(fā)展路徑，全書共8章，主要介紹了新興技術(shù)在提升審計效率和準確性方面的作用、數(shù)字化工程審計與傳統(tǒng)審計的區(qū)別、工程審

無論是公共基礎(chǔ)課(四門思政政治理論課除外)、專業(yè)教育課還是實踐類課程，更多突出了學(xué)科專業(yè)知識的系統(tǒng)性、全面性和前沿性，沒有系統(tǒng)的課程思政教育目標和內(nèi)容設(shè)計。在課堂教學(xué)方面。在很多教師的心目中，育人工作主要交給思想政治課教師，各類學(xué)科專業(yè)教師只負責(zé)育才，只負責(zé)講授學(xué)科專業(yè)知識、理論，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力和素養(yǎng)。在課程考核方

本著作主要內(nèi)容是1987年以來本人及學(xué)術(shù)伙伴合作發(fā)表的主要論文的修改完善，這些論文的主要思想來源于經(jīng)濟社會發(fā)展對會計學(xué)提出的特殊問題，核心主題是有關(guān)“監(jiān)管資本流動的會計學(xué)問題”研究，同時，還包含了教學(xué)和從事管理工作的有關(guān)思想和行動概要。

本書通過對晚清民國時期屏南后章章氏宗族賬簿的解讀，可以發(fā)現(xiàn)章氏宗族日常社會經(jīng)濟生活，包括土地租佃、土地買賣、民間會社、日常借貸等活動在地域上都是以所居住的村落后章村為核心，以附近村外姓為外圍形成的一個生產(chǎn)生活圈活動。整個章氏生產(chǎn)生活圈得以長期存在，得益于章氏通過各種途徑和方式，維持了雙方的各種既得利益，從而使佃主與佃戶

本書根據(jù)最新的會計準則和有關(guān)稅收法規(guī)編寫，可靠性強。書中各章包括學(xué)習(xí)目標（含專業(yè)目標和思政目標）、配套習(xí)題，穿插有課堂提問、小貼士等輔助內(nèi)容，并配有多媒體教學(xué)課件，以方便教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)。在各章內(nèi)容的編排上，由淺入深，先易后難，循序漸進，力求通過教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化和體例結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的高階專業(yè)技能和創(chuàng)新能力，同時方便翻

本書主要以注冊會計師獨立審計為主線，講解審計基本理論和會計報表審計實務(wù)，同時兼顧政府（國家）審計和企業(yè)內(nèi)部審計。本書在保持審計理論系統(tǒng)性和科學(xué)性的基礎(chǔ)上，注意理論分析與審計實務(wù)的結(jié)合，以上市公司年度會計報表審計為例，并以此案例為本書的系統(tǒng)性案例，貫穿整個業(yè)務(wù)循環(huán)審計，使其與審計實際工作密切結(jié)合，從而具有可作性。另外，本

本書內(nèi)容已經(jīng)外聘專家審讀審核通過后同意安排出版。本書是“十四五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，是浙江省普通高�！笆�三五”新形態(tài)教材，同時是中國大學(xué)慕課“成本會計實務(wù)”課程配套教材。

本書從職業(yè)規(guī)劃的角度出發(fā)，對會計專業(yè)學(xué)習(xí)進階路徑進行探索。書稿分為五大部分，第一部分是財稅筑基，這部分從會計基本功的養(yǎng)成說起，就是舍得下功夫夯實入門基礎(chǔ)，再構(gòu)建出高水準的財務(wù)核算體系。還要具備稅費申報能力，并能夠主動拓展專業(yè)的縱深度，同時對專業(yè)成長有較高的自我要求。第二部分是管控精進，在專業(yè)進階中要學(xué)會使用戰(zhàn)略管理、預(yù)