書稿以云南省地方新建本科師范院校為研究對(duì)象，綜合運(yùn)用文獻(xiàn)研究法、問卷調(diào)查法、訪談法三種研究方法，緊緊圍繞地方新建本科師范院校到底要培養(yǎng)什么樣的國(guó)際化人才、怎樣才能培養(yǎng)出理想的國(guó)際化人才這兩個(gè)根本問題展開深入研究，嘗試回答了以下三個(gè)基本問題：一是地方新建本科師范院校國(guó)際化人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀如何；二是其主要問題、困境與出路何在

本文集收錄了關(guān)于黃岡師范學(xué)院近年來探索的“新工科”建設(shè)思路的文章三十余篇,體現(xiàn)了黃岡師范學(xué)院在地方高校新工科建設(shè)方面的研究成果,該文集為第一輯。

本書是河北省高等教育教學(xué)改革研究與實(shí)踐項(xiàng)目的階段性研究成果,主要聚焦于師范生培養(yǎng)模式的改革創(chuàng)新。本書從歷史和現(xiàn)實(shí)的角度對(duì)U-S合作(大學(xué)與中小學(xué)之間的合作)培養(yǎng)師范生的情況進(jìn)行了梳理和分析,介紹了具有代表性的發(fā)達(dá)國(guó)家?guī)煼渡�培養(yǎng)模式演進(jìn)的歷史和特征,總結(jié)了我國(guó)師范生的培養(yǎng)在不同歷史階段的不同特點(diǎn),最后,本書對(duì)具有示范性的

本書包括七輯七十個(gè)章節(jié),內(nèi)容包括讀懂教育:教師的從教之基;讀懂學(xué)校:教師成長(zhǎng)的寶地;讀懂課程:教師重要的職責(zé);讀懂教學(xué):掌握立教的本領(lǐng);讀懂教研:教師成長(zhǎng)的云梯;讀懂自己:教師成長(zhǎng)的關(guān)鍵;讀懂學(xué)生:教師一生的課題,結(jié)合自身近二十年的從教實(shí)踐、思考和體悟開展講述。本書旨在給予廣大初入教師行業(yè)的青年教師及擁有成長(zhǎng)為優(yōu)秀教師

西北師范大學(xué)的前身——?jiǎng)?chuàng)辦于1902年的京師大學(xué)堂師范館，是中國(guó)師范教育的肇端，開中國(guó)現(xiàn)代高等師范教育之先河。作為近代中國(guó)創(chuàng)建最早的國(guó)立大學(xué)之一，西北師范大學(xué)歷經(jīng)國(guó)立北京高等師范學(xué)校、國(guó)立北京師范大學(xué)、國(guó)立北平師范大學(xué)、國(guó)立西北聯(lián)大師范學(xué)院、國(guó)立西北師范學(xué)院、甘肅師范大學(xué)和西北師范大學(xué)幾個(gè)不同時(shí)期。學(xué)校不僅見證了中國(guó)現(xiàn)

本書稿是首都師范大學(xué)文學(xué)院2014-2017級(jí)漢語言文學(xué)師范專業(yè)四屆學(xué)生大四時(shí)在文學(xué)院實(shí)習(xí)基地——北京教育學(xué)院附屬豐臺(tái)實(shí)驗(yàn)學(xué)校實(shí)習(xí)期間的工作日志匯編。書稿按照時(shí)間順序分為四個(gè)部分，每個(gè)部分記錄了這一級(jí)不同師范生在十幾天里的實(shí)習(xí)經(jīng)歷和實(shí)習(xí)心得。生動(dòng)展現(xiàn)了學(xué)生們初出校園、乍登講臺(tái)的心路歷程和情感世界。學(xué)生們用或嚴(yán)謹(jǐn)或幽默的

本書內(nèi)容貼近學(xué)生、貼近實(shí)際，語言通俗易懂。本書基于高職院校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的過程，從認(rèn)識(shí)和實(shí)踐兩個(gè)維度為師范生的教育實(shí)習(xí)工作提供借鑒和指導(dǎo)，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)教育實(shí)習(xí)的特點(diǎn)與意義，有效解決教育實(shí)習(xí)的常見問題，提高教育實(shí)習(xí)的質(zhì)量，以充分發(fā)揮教育實(shí)習(xí)在培養(yǎng)和提高學(xué)生的職業(yè)技能、職業(yè)素養(yǎng)、社會(huì)適應(yīng)能力及職業(yè)發(fā)展水平等方面的作用，使

本書主要圍繞教師教育課程與教學(xué)模式改革的重點(diǎn)問題展開了研究，并有針對(duì)性地講解了我國(guó)教師教育課程改革的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)、歷史經(jīng)驗(yàn)和當(dāng)前教育改革的現(xiàn)狀。筆者還從根本上闡釋了提升教育信息化與教師教育課程教學(xué)模式改革的有效性以及全球化時(shí)代下教師教育改革的趨勢(shì)。圍繞上述內(nèi)容，作者開展了新探索新思考，獲取了一些新的認(rèn)識(shí)。

隨著中國(guó)與多邊國(guó)家合作交流的不斷擴(kuò)大,越來越需要的具有國(guó)際視野、中國(guó)情懷的外語專門人才。因此,培養(yǎng)師范大學(xué)生的全球意識(shí)、文化智能,并通過他們把相關(guān)知識(shí)傳播出去就顯得至關(guān)重要。本書重點(diǎn)研究國(guó)外高等教育領(lǐng)域全球化教育的產(chǎn)生與發(fā)展,給出全球化教育、全球意識(shí)、文化智能等相關(guān)術(shù)語的定義,結(jié)合我國(guó)高等師范教育的實(shí)踐,提出發(fā)展國(guó)內(nèi)師

本書是一本全景式反映西北師范大學(xué)辦學(xué)歷程的口述紀(jì)實(shí),分上、中、下三編。上編“記憶中的師大”,通過學(xué)校老教師的回憶,生動(dòng)再現(xiàn)學(xué)校的報(bào)時(shí)器材日晷、天文觀察室、舊文科樓、蘭州藝術(shù)學(xué)院、蘭州助劑廠、西北師大靖遠(yuǎn)分校等過往的舊事。中編“師大的先生們”,通過19位老教授的回憶或口述,呈現(xiàn)了西北師范大學(xué)的教師風(fēng)采與育人精神。其中,包