本書匯編自2008年到2024年《咬文嚼字》向社會公布的年度”十大流行語”�！兑�文嚼字》雜志每年廣泛收集社會語文生活中的高頻詞語，約請應用語言學界的專家、學者，共同對這些詞語進行評議、甄別、比較，最終共同選定。每年評選出的流行語既反映了政經(jīng)要事，又體現(xiàn)了人文價值觀，更是記錄了歲月洪流中語言的真實魅力與時代特征，總是受到

本書系統(tǒng)闡述了利用DeepSeek輔助學術論文寫作的全流程，通過8章內(nèi)容聚焦DeepSeek的能力概覽、學術論文基本結(jié)構(gòu)、選題創(chuàng)新與可行性論證、研究方案與摘要撰寫、文獻綜述與論文框架構(gòu)建、公式推理與代碼生成、正文撰寫與語料潤色、貢獻總結(jié)與結(jié)語寫作。每章內(nèi)容均通過真實領域案例展開，輔以提示詞設計、對話論文模擬、輸出優(yōu)化策

《托福寫作高分范文大全》由經(jīng)驗豐富的留學考試培訓師編寫，包含多年的教學研究成果，是托福備考和中高級英語學習的好幫手。全書包含了托�？荚囍�2篇作文的解題技巧和高分策略，特別為學員精心編寫了文字優(yōu)美、結(jié)構(gòu)清晰、技巧多樣和題材全面的優(yōu)秀范文，供學員們反復閱讀、分析和模仿。學術討論寫作部分是較新的考試題型，我們精心編寫了28篇

本書是在世界漢語教學學會全球中文題學術活動資助計劃的支助下得以完成的(項目批準號：SHY32)，已在北語開設了相同名稱課程，旨在漢語作為二語言書面語教學向規(guī)范化、科學化、系統(tǒng)化、可操作性和預見性方向發(fā)展，為構(gòu)建漢語作為二語言書面語教學的學科體系提供理論和實踐支持。

本譯著的原著由俄羅斯自然科學院院士、國際信息化科學院院士列·利·聶柳賓教授為莫斯科州立大學語言與跨文化交際專業(yè)開設的翻譯歷史課程編寫，同時還包括格·泰·胡胡尼教授在該課程中提供的一些講授材料。原著全面而詳盡地闡述了從古代世界、中世紀到現(xiàn)代的翻譯思想和歷史，著重探討

本書對江蘇13個市及其5A、4A景區(qū)的相關手語名稱進行了規(guī)范統(tǒng)一，編輯成冊形成了《江蘇地名手語(試行)》。與江蘇地名手語相關的常用詞，在每個常用句中都配有手語打法說明，對手的位置、掌心(或手背、虎口)朝向、移動方向以及雙手交替動作的先后順序做了具體規(guī)定，一目了然，簡便學習。

“新使命、大格局、新文科、大外語”（吳巖，2019）12字全新定位，表明了外語之“大”、使命之重。然而關于外語學科對接新文科建設的研究，一是需要對新文科內(nèi)涵進行深入解讀，二是需要對外語教育中存在的問題具有清醒的認識。唯有此才能對癥下藥。 在新文科建設要義指導下解讀“交叉融合”一流外語人才培養(yǎng)的理念，在服務于國家戰(zhàn)略的

本書在激發(fā)孩子對語言表達的興趣，提升他們的溝通能力和自信心。書中通過一系列漫畫故事，結(jié)合溝通技巧與互動練習，帶領孩子進入一個個充滿挑戰(zhàn)與樂趣的溝通場景，如課堂發(fā)言、演講比賽、朋友聚會等，并告訴孩子如何在這些場景中通過巧妙運用語言解決問題、贏得尊重、收獲成長。

本書基于數(shù)智賦能背景下大學英語教改的實踐需求，從高校教師及大學生信息素養(yǎng)、大學英語課程體系建構(gòu)、大學英語學習情況、大學英語課程思政教學幾個方面進行了深入研究，結(jié)合具體教學實踐，以提升教學質(zhì)量為目的，提出了切實可行的改進措施和建議。

《歷史語言學研究》是由中國社會科學院語言研究所歷史語法與詞匯學學科（中國社會科學院重點學科）主辦、由商務印書館出版發(fā)行的系列學術集刊，旨在為國內(nèi)外歷史語言學界提提供一個高水平的學術交流平臺，以便更好地推進漢語歷史語言學的發(fā)展。該刊自創(chuàng)刊以來，發(fā)表了一系列高水平的歷史語言學及相關專業(yè)的學術論文。隨著歷史語言學的進一步深入