本教材以理論與實踐相結合，以實驗為主，介紹了主要農作物類別與形態(tài)特征識別、作物器官建成實驗技術與方法、作物栽培技能實驗技術與方法、作物育種實驗技術與方法、作物種子生產技術與方法，具有很強的實踐指導意義。本書是農學類專業(yè)的本�？票匦拚n教材。

《種植專業(yè)教師教學能力標準、培訓方案和培訓質量評價指標體系》是教育部和財政部“中等職業(yè)學校教師素質提高計劃”中“種植專業(yè)師資培訓包開發(fā)項目（LBZDO01）”的成果之一，匯編了教師教學能力標準、教師培訓方案和教師培訓質量評價指標體系三個項目成果。主要介紹了中等職業(yè)學校種植專業(yè)教師應具備的教育教學、專業(yè)知識及實踐技能的能

甘向群、朱東主編的《農博士答疑一萬個為什么（特種種植）》用一問一答的形式詳細解答農村生產和日常生活中常遇到的菠蘿、板栗、草莓、獼猴桃、雪蓮果、火龍果、番木瓜、石榴、紫蘇、薄荷、魚腥草、芹菜、菠菜、向日葵、蓮藕、韭菜種植等諸多問題，具有很強的權威性、針對性和實用性。 仔細翻閱本書，會發(fā)現(xiàn)：沒有長篇累牘的說教，只有通俗易

《新型農民科技人才培訓教材：特種作物生產實用技術》分特種作物生產概況、特種糧食作物生產技術、特種經(jīng)濟作物生產技術、特種果樹生產技術、特種蔬菜生產技術、香料植物生產技術等六章，對特種水稻、特種玉米、蕎麥、薏苡、亞麻、大麻、紅花、蘇子、蓖麻、甜葉菊、木薯、萬壽果、百香果、布福娜、新次郎甜柿、番木瓜、沁香獼猴桃、布朗李、桃形

《作物生產技術(南方本)》重點講述我國南方地區(qū)栽培的主要作物，在介紹作物生長發(fā)育與環(huán)境、作物產量與品質、作物栽培技術措施的基礎上，對禾谷類作物、薯類作物、油料作物、豆類作物、糖料作物、麻類作物、煙草等作物的生產概況、生物學基礎和栽培技術進行了系統(tǒng)地闡述，詳細論述了作物生長發(fā)育規(guī)律與栽培技術措施之間的關系，作物產量、品質

匯集了具有代表性的典型100例，通過這些典型事例，重點介紹了冬暖式大棚、大拱棚、小拱棚、陽畦、露地栽培模式及其配套技術。改革開放以來，黨的農村政策極大地調動了廣大農民群眾的生產積極性，涌現(xiàn)出了一大批科學種植致富的典型。《科學種植致富100例》內容豐富，技術先進，可操作性強，可供廣大農民、種植專業(yè)戶和農業(yè)科技工作者閱讀參

《玉米高產高效栽培模式》精選了我國各玉米主產區(qū)的25種正在應用推廣的高產高效栽培模式。每種模式均是根據(jù)當?shù)厣鷳B(tài)特點量身打造，經(jīng)過實地大面積推廣檢驗獲得成功的配套栽培技術；均是由增產增效效果與原理、技術要點、適宜區(qū)域和注意事項等內容有機組合而成，具有實用性和可操作性、增產增效明顯等特點。 《玉米高產高效栽培模式》適合玉

本書是普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材。 本書按照“以學習成果為本位，以生產過程為導向，以應用能力為目的”的原則編寫，在編寫過程中，將理論與實踐融為一體，讓學生在學中做，在做中學。全書根據(jù)各種作物的生產過程及相關知識分為八個單元，第一單元主要介紹了作物栽培的基礎知識；第二單元至第七單元，重點介紹了小麥、水稻、玉米、

本書是普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材。 本書按照“以學習成果為本位，以生產過程為導向，以應用能力為目的”的原則編寫，在編寫過程中，將理論與實踐融為一體，讓學生在學中做，在做中學。全書根據(jù)各種作物的生產過程及相關知識分為八個單元，第一單元主要介紹了作物栽培的基礎知識；第二單元至第七單元，重點介紹了小麥、水稻、玉米、

日光溫室是近年來發(fā)展起來的保護地設施，它為實現(xiàn)我國“菜籃子”工程，特別是在解決北方地區(qū)蔬菜市場供應方面發(fā)揮了重要作用。為了更好地推廣日光溫室建造和利用的先進技術和先進經(jīng)驗，《北方日光溫室建造與配套設施》較系統(tǒng)地介紹了日光溫室的發(fā)展概況、結構類型及性能特點，新型日光溫室的設計與建造，新型日光溫室的溫度、光照環(huán)境及水分調控