本書(shū)是《德凱奧特曼·拼音認(rèn)讀故事》第三輯中的一冊(cè)，以德凱奧特曼為主線，記錄了奧特英雄精彩的戰(zhàn)斗瞬間。故事內(nèi)容參照最新注音標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行全文注音，在家庭閱讀中，小朋友既可以與父母親子共讀，又可以根據(jù)注音獨(dú)立拼讀，有助于培養(yǎng)孩子的自主閱讀能力。每個(gè)故事結(jié)束設(shè)置測(cè)驗(yàn)版塊，幫助小讀者對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行鞏固。本冊(cè)的內(nèi)容主要為：本書(shū)講述德凱

本書(shū)是一本關(guān)于德凱奧特曼的故事書(shū)，是《德凱奧特曼·拼音認(rèn)讀故事》第三輯中的一冊(cè)，適合4~8歲的孩子進(jìn)行拼音閱讀。本書(shū)為全彩設(shè)計(jì)，用抓幀方式組合圖書(shū)畫(huà)面，展現(xiàn)了精彩的對(duì)戰(zhàn)場(chǎng)景，給孩子震撼的視覺(jué)體驗(yàn)。圖書(shū)突出拼音認(rèn)讀這一功能，參照最新注音標(biāo)準(zhǔn)注音，讓孩子在閱讀中學(xué)習(xí)，通過(guò)正確拼讀來(lái)達(dá)到識(shí)字目的，幫助孩子用喜歡的方式進(jìn)行閱讀

《小菜園》是吳江區(qū)教育局推出的“幼兒園資源開(kāi)發(fā)利用叢書(shū)”中的一本，該書(shū)是園內(nèi)種植地資源開(kāi)發(fā)與利用實(shí)踐方面的研究成果。在每所幼兒園都有一方種植地，它被孩子們稱為“小菜園”。小菜園可以是什么樣的？小菜園里種什么？誰(shuí)來(lái)種？怎么種？帶著這些問(wèn)題與思考，幼兒園在反復(fù)審議后將“小菜園”活動(dòng)納入整體課程計(jì)劃。遵循“全收獲”理念，規(guī)劃

本書(shū)分試題本和答案本，每本分上、下兩篇。上篇“過(guò)關(guān)快刷”按章劃分知識(shí)，涵蓋學(xué)前兒童發(fā)展、學(xué)前教育原理、生活指導(dǎo)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、游戲活動(dòng)的指導(dǎo)、教育活動(dòng)的組織與實(shí)施、教育評(píng)價(jià)七章，章內(nèi)設(shè)置“刷考點(diǎn)”“刷真題”“刷專題”模塊。下篇“全真�？肌卑�括兩套模擬試卷，仿照真題試卷結(jié)構(gòu)、題型設(shè)置，模擬考場(chǎng)答題情境。

出色的記憶力，是構(gòu)建優(yōu)秀學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵。記憶力是可塑的，幼年時(shí)期是一個(gè)人記憶力最強(qiáng)、也是創(chuàng)造力最旺盛的時(shí)期。本書(shū)通過(guò)玩游戲的方式，有意識(shí)地幫助孩子獲得事半功倍的思維方法，訓(xùn)練孩子的記憶力，開(kāi)發(fā)大腦潛力，喚醒孩子內(nèi)心的學(xué)習(xí)熱情。這套書(shū)旨在啟蒙孩子助力記憶的觀察力、邏輯力和思維力：每套216片雙面拼塊，暗含4張思維導(dǎo)圖，可

出色的記憶力，是構(gòu)建優(yōu)秀學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵。記憶力是可塑的，幼年時(shí)期是一個(gè)人記憶力最強(qiáng)、也是創(chuàng)造力最旺盛的時(shí)期。本書(shū)通過(guò)玩游戲的方式，有意識(shí)地幫助孩子獲得事半功倍的思維方法，訓(xùn)練孩子的記憶力，開(kāi)發(fā)大腦潛力，喚醒他們內(nèi)心的學(xué)習(xí)熱情。這套書(shū)旨在啟蒙孩子助力記憶的觀察力、邏輯力和思維力：每套216片雙面拼塊，暗含4張思維導(dǎo)圖，可

本書(shū)結(jié)合幼兒園的真實(shí)工作內(nèi)容和過(guò)程，簡(jiǎn)明地介紹了幼兒園課程的內(nèi)涵、特點(diǎn)、類型、要素等基礎(chǔ)知識(shí)，從幼兒園課程目標(biāo)的制定、內(nèi)容的選擇與組織、資源的開(kāi)發(fā)與利用、課程的實(shí)施與評(píng)價(jià)、各類教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施等方面詳細(xì)介紹了幼兒園課程建設(shè)全過(guò)程的相關(guān)知識(shí)，并結(jié)合國(guó)內(nèi)外典型的幼兒園課程方案進(jìn)行拓展延伸。本書(shū)既有理論深度，又有實(shí)踐操作

本書(shū)為專著，是河南省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2020年度重大招標(biāo)課題“學(xué)前教育保教質(zhì)量提升研究”的系列成果之一。本書(shū)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等學(xué)前教育文件為指導(dǎo)，注重過(guò)程評(píng)估，選擇辦園方向、保育與安全、教育過(guò)程、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教師隊(duì)伍等5個(gè)方面進(jìn)行考察河南省學(xué)前教育階段保教質(zhì)量現(xiàn)狀，提出河南省學(xué)

各級(jí)別保育員考核指南均包括以下三部分內(nèi)容。第一部分：理論知識(shí)考核指南。本部分包括考核要點(diǎn)、重點(diǎn)復(fù)習(xí)提示、理論知識(shí)輔導(dǎo)練習(xí)題、參考答案。第二部分：操作技能考核指南。本部分包括考核內(nèi)容層次結(jié)構(gòu)表、考核要素細(xì)目表和操作技能輔導(dǎo)練習(xí)題。第三部分：模擬試卷。本部分包括該理論知識(shí)考核模擬試卷、操作技能考核模擬試卷，并附有操作技能考

本圖書(shū)適用于人口學(xué)領(lǐng)域的工作人員、學(xué)者以及政府機(jī)構(gòu)。隨著我國(guó)人口出生率的穩(wěn)步下降，人口老齡化的加快，家庭規(guī)模不斷減小，家庭模式越來(lái)越多元化，我國(guó)的養(yǎng)老和撫幼功能逐漸弱化。原有以家庭自我服務(wù)為主的社會(huì)政策和制度安排已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)形勢(shì)變化，政府需要探索建立新的制度或政策。本書(shū)稿共分為四個(gè)主題：主題一，托育服務(wù)的淵源與歷史；主