本書直擊教育部卓越教師培養(yǎng)計劃核心—職前幼兒教師實踐性知識的發(fā)展，深度挖掘其培養(yǎng)現(xiàn)狀、歷史軌跡及關鍵影響因素。全書條理分明，涵蓋研究基礎、現(xiàn)狀調研、生成機制、培養(yǎng)體系及總結展望五大章節(jié)。開篇奠定堅實理論基礎，系統(tǒng)梳理研究背景與方法論；現(xiàn)狀調研部分直擊要害，展現(xiàn)職前教師實踐性知識的成長面貌與制約因素，并提出針對性教育策略

本書為國家社會科學基金“十三五”規(guī)劃2019年度教育學一般課題研究成果，是《中國隔代教養(yǎng)下兒童自立行為的研究與養(yǎng)成》的配套普及讀物。與《中國隔代教養(yǎng)下兒童自立行為的研究與養(yǎng)成》側重于理論探討和實驗研究不同，《在游戲中培養(yǎng)自立的孩子》側重于實際操作層面，聚焦于3~12歲兒童自立行為的養(yǎng)成，將自立分為日常自立、社會自立—安

本書是“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材修訂版。教材分三編十二章。上編為幼兒園保教實習概述，內容包括幼兒園保教實習基礎理論、幼兒園保教實習的內容、幼兒園保教實習的組織與管理過程、幼兒園實習基地的建設與實習生的權益保障。中編為幼兒園保教實習工作實訓，內容包括幼兒日常生活活動組織工作模塊、幼兒園環(huán)境美化創(chuàng)設工作模塊、激勵與評價

本書是“幼兒體育與健康教育叢書”之一，該書在介紹了幼兒體育教育的概念及國內外研究現(xiàn)狀的基礎上，基于幼兒體育教育學和幼兒心理學，結合幼兒身體發(fā)育規(guī)律、體育運動與幼兒心理發(fā)展的關系，詳細介紹了幼兒動作技能學習理論與實踐、幼兒體育運動損傷預防與干預知識，并提供了可借鑒的幼兒體育運動項目實踐和課程設計案例，最后介紹了幼兒體質評

“繪本教學”是學前教育專業(yè)的新興課程，也是目前學前教育專業(yè)課程建設中比較薄弱的領域。全書共分五章：第一章是認識繪本，介紹了繪本的起源和發(fā)展，以及繪本在幼兒發(fā)展中的作用；第二章根據(jù)不同年齡階段幼兒的特點介紹了適宜的閱讀指導策略；第三章從分析實際存在的問題入手來說明當前幼兒園繪本教學的現(xiàn)狀，進而總結出繪本教學的模式；第四章

本書全面系統(tǒng)闡述了幼兒有效學習的內涵、特征及支持路徑和策略。第一章和第二章闡釋了幼兒有效學習的內涵、特征、行為表現(xiàn)及影響因素、方法策略，第三章至第七章分別從支持幼兒有效學習的環(huán)境創(chuàng)設、支持路徑和策略、評價方法、支架教師、家園共育五個方面進行了闡釋，并對優(yōu)秀實踐案例進行了分析與解讀。本書采用科學理念與真實案例相結合的方式

本書是“5分鐘英語晨讀”系列中的一本，主要針對4—6歲孩子設計，分為彩色的夢、四季的歌、我愛我家、小小世界、親愛的朋友等主題，內容以兒歌和簡短的童話寓言為主。通過簡單常用的詞語和有趣好玩的主題，幫助孩子初步熟悉英語的特點。

本書由資深幼教專家趙蘭會傾力撰寫，系統(tǒng)呈現(xiàn)了利津游戲這一中國特色幼兒教育模式的探索歷程與實踐智慧。作者以自身從鄉(xiāng)鎮(zhèn)教辦主任轉型為幼兒園園長的真實經歷為引，生動詮釋了如何突破傳統(tǒng)教育桎梏，以游戲為內核重塑幼兒教育生態(tài)。本書由五章構成，聚焦介紹利津游戲的游戲理念、三大游戲支點，并關注家園共育，探討了利津游戲如何通過環(huán)境創(chuàng)設

本書包括幼兒科學教育概述、幼兒科學教育的目標、幼兒科學教育的內容、幼兒科學教育的途徑與方法、幼兒科學探究活動，幼兒科學區(qū)域活動、幼兒數(shù)學教育概述、集合與分類認知活動、模式認知活動、數(shù)概念認知活動、數(shù)運算認知活動、量與測量認知活動、圖形認知活動、空間方位認知活動、時間認知活動，以及幼兒科學教育實踐的新進展16個學習項目。

本書是職業(yè)院校幼兒保育專業(yè)教材，共6章，內容主要包括手工概述、紙藝工藝、剪紙浮雕、泥塑制作、生活發(fā)現(xiàn)、手工在幼兒園的實踐應用。本書內容可幫助讀者了解和學習不同的手工藝及其藝術形式，指導幼兒保育和學前教育專業(yè)學生在實踐中運用手工技能，提高審美能力、創(chuàng)造能力和實踐能力，同時體驗手工藝術的樂趣和成就感。本書適合作為職業(yè)教育教