本書介紹了人工金屬酶的發(fā)展歷程及其常用的分子設(shè)計方法，系統(tǒng)總結(jié)了近十年人工金屬酶設(shè)計領(lǐng)域取得的研究進展，分別介紹了含3d過渡金屬元素（鐵、鈷、鎳、銅、鋅、錳）以及含4d/5d過渡金屬元素（鉬、釕、銠、鋨和銥）等人工金屬酶的分子設(shè)計及其在生物催化等領(lǐng)域中的應(yīng)用。本書基于國內(nèi)外人工金屬酶研究典型案例，探討了不同人工金屬酶的

《微生物分離技術(shù)》教材是由校企合作編寫，結(jié)合微生物分離工作要求和食品微生物學(xué)檢驗相關(guān)標準等，選取典型工作任務(wù)，設(shè)置了七個項目，分別從空氣、人體、水、食品、土壤等樣品中分離得到不同種類的微生物并進行初步鑒別。實訓(xùn)項目有較強的針對性和應(yīng)用性，著重訓(xùn)練學(xué)生微生物分離鑒別的操作技能，讓學(xué)生通過完成具體項目來構(gòu)建相關(guān)理論知識框架

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本教材內(nèi)容分為五大項目,14個工作過程,并配套了工作手冊。每個項目由“項目目標、項目引例、項目實施、崗位鏈接、知識拓展、技能提升、科學(xué)引領(lǐng)、項目總結(jié)和崗課賽證融通”九大板塊組成,旨在提升學(xué)生職業(yè)綜合素質(zhì)和行動能力,以達成知識型、技能型和創(chuàng)新型人才培養(yǎng)目標要求。本教材適用于高職制藥類等專業(yè)的學(xué)生使用,也可作為食品、化工和

本書系統(tǒng)闡述了2022年度全球生物安全領(lǐng)域發(fā)展態(tài)勢，包括領(lǐng)域發(fā)展綜述和熱點專題兩部分。其中，領(lǐng)域發(fā)展綜述部分對2022年全球生物安全威脅形勢、全球生物安全治理、國外生物安全應(yīng)對能力建設(shè)等領(lǐng)域發(fā)展情況進行了系統(tǒng)梳理；熱點專題部分則對全球化、城鎮(zhèn)化、自然環(huán)境改變等多方因素對傳染病流行的影響，研究人員關(guān)注人工智能藥物研發(fā)的兩

生物機械融合機器人通過活體生物系統(tǒng)與傳統(tǒng)機電系統(tǒng)在分子、細胞、組織尺度的深度有機融合，推動機器人系統(tǒng)由非生命介質(zhì)向生命介質(zhì)轉(zhuǎn)變。生物機械融合機器人兼具高能量效率、高本質(zhì)安全性、高靈敏度、環(huán)境自適應(yīng)、自我修復(fù)、自我感知、自我控制等生命系統(tǒng)的優(yōu)點，以及高強度、高重復(fù)性等傳統(tǒng)機電系統(tǒng)的特點，展現(xiàn)出以機電系統(tǒng)為主體的傳統(tǒng)機器人

本書為“生物產(chǎn)業(yè)高等教育系列教材”之一，強調(diào)基礎(chǔ)理論與實際技術(shù)、傳統(tǒng)工藝與新發(fā)展工藝相結(jié)合，注重體現(xiàn)工藝環(huán)節(jié)的科學(xué)性與整體設(shè)計的經(jīng)濟性。全書共17章，主要闡述了有機溶劑、有機酸、糖類、脂類化合物、酒類等工業(yè)產(chǎn)品，以及維生素、核酸類、抗生素、酶類、蛋白質(zhì)類藥物、工業(yè)化學(xué)品等利用生物工藝技術(shù)生產(chǎn)的原理和工藝流程，還介紹了新

本書系統(tǒng)介紹了細胞工程相關(guān)概念、基本原理、核心技術(shù)及其應(yīng)用。本書以細胞工程技術(shù)及其實踐應(yīng)用為主線，內(nèi)容上結(jié)合了該領(lǐng)域的最新研究成果，體現(xiàn)了高階性、創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)性的有機統(tǒng)一，包括細胞工程簡介與基礎(chǔ)技術(shù)、植物細胞工程、動物細胞工程、生物反應(yīng)器與細胞療法4部分。本書配套了與紙質(zhì)教材緊密結(jié)合的學(xué)習(xí)應(yīng)用案例、視頻、動畫、教學(xué)課件

工程師通過模仿翠鳥的鳥喙設(shè)計出來的高速列車車頭，竟然能夠有效降低列車運行時產(chǎn)生的噪聲，甚至還能降低電力消耗，提升速度！ 黑猩猩天生就是一個優(yōu)秀的藥劑師，它們醫(yī)治自己時用到的植物將近有1000種！或許，我們用不著像神農(nóng)那樣嘗百草，只需要追隨黑猩猩的步伐，這些植物就能在未來用來治療人類的寄生蟲、腫瘤或瘧疾等疾病。 &hel

這本書從最廣泛的意義上追溯了生物技術(shù)的演變歷程，從我們第一個定居的祖先所做的史前生物操縱到對越來越多地與其他高科技，如信息技術(shù)和納米技術(shù)相結(jié)合的技術(shù)未來方向的猜測。發(fā)展軌跡由歷史上的各種事件所證明，這些事件相互交叉或在彼此的基礎(chǔ)上建立，導(dǎo)致技術(shù)的向前發(fā)展。顯然，在如此廣闊的背景下，為了推進敘事，會涉及許多選擇，而這些被