本教材共13章，各章內(nèi)容按照從理論到實(shí)踐、從基礎(chǔ)到臨床的順序編寫。全書首先對(duì)醫(yī)學(xué)心理學(xué)的對(duì)象、任務(wù)、學(xué)科史和研究方法的一般性介紹；然后論述心理學(xué)基礎(chǔ)、主要理論、心理健康、異常心理、心理應(yīng)激和心身疾病等理論知識(shí)；進(jìn)而闡述臨床心理評(píng)估、臨床心理治療、心理咨詢與危機(jī)干預(yù)、醫(yī)患關(guān)系、行為醫(yī)學(xué)與行為干預(yù)、心理護(hù)理等醫(yī)學(xué)心理技能，

本書高等職業(yè)教育心理學(xué)專業(yè)教材，對(duì)心理咨詢與治療的主要流派及技術(shù)進(jìn)行了系統(tǒng)梳理和詳細(xì)闡述，對(duì)近年來(lái)臨床實(shí)踐中運(yùn)用較多的新的理論流派進(jìn)行了詳細(xì)介紹，具體包括：心理咨詢與心理治療的概念，心理咨詢倫理，咨詢?cè)O(shè)置及咨詢的基本技能，心理問(wèn)題的評(píng)估與診斷，心理咨詢的目標(biāo)與階段，心理咨詢常見(jiàn)問(wèn)題，咨詢關(guān)系的建立等進(jìn)。本書注重理論與實(shí)

本書從立足于社區(qū)心理衛(wèi)生服務(wù)體系建設(shè)，重點(diǎn)探討社區(qū)心理建設(shè)三級(jí)組織體系、聯(lián)動(dòng)機(jī)制、社區(qū)心理危機(jī)干預(yù)、社區(qū)焦慮問(wèn)題及防治，關(guān)注疫情時(shí)期兒童的心理疏導(dǎo)與保護(hù)、家庭關(guān)系與心理疏導(dǎo)、心理工作者的自我覺(jué)察。本書是作者自2005年來(lái)社區(qū)心理服務(wù)實(shí)踐探索的成果，也是山東省醫(yī)藥衛(wèi)生計(jì)劃項(xiàng)目早期創(chuàng)傷、家庭環(huán)境對(duì)神經(jīng)癥患者焦慮的影響及干預(yù)

隨著城市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，心理問(wèn)題日益凸顯，成為大家關(guān)注的焦點(diǎn)。本書是一本關(guān)于常見(jiàn)心理衛(wèi)生問(wèn)題防治的科普讀物，主要介紹常見(jiàn)的心理衛(wèi)生問(wèn)題及其防治措施。本書首先介紹了人生不同階段常見(jiàn)的心理衛(wèi)生問(wèn)題，然后詳細(xì)介紹了精神分裂癥、抑郁與自殺、成癮問(wèn)題、應(yīng)激后心理障礙等比較常見(jiàn)且嚴(yán)重的心理疾病。本書在編寫中，注重突出科學(xué)性、實(shí)用性和通

美國(guó)約翰斯·霍普金斯大學(xué)精神病學(xué)系埃弗利教授及其團(tuán)隊(duì)開發(fā)的RAPID心理急救模型可用于災(zāi)難救援、公共衛(wèi)生事件及其他重大事件中，用以支持人們恢復(fù)廣泛的生理、心理和行為問(wèn)題。本書第一部分簡(jiǎn)要介紹心理急救誕生的歷史背景，梳理創(chuàng)傷造成的常見(jiàn)心理行為反應(yīng)，總結(jié)不同災(zāi)難類型引發(fā)的精神心理疾病流行病學(xué)特點(diǎn)，為心理急救的實(shí)施提供理論參

我們每個(gè)人都曾經(jīng)受到自我憎恨和內(nèi)疚的傷害，總覺(jué)得自己還不夠好。我猜你剛剛認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)的時(shí)候，會(huì)很傷心。不過(guò)，如果你堅(jiān)信自己可以改變，那么就從發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題的那一分鐘開始改變，永遠(yuǎn)都不算晚。如果你有意地避重就輕，去做比你盡力所能做到的更小的事情，那么我警告你，在你今后的日子里，你將是很不幸的。因?yàn)槟憧偸且�逃避那些和你的能�?/p>

建設(shè)高素質(zhì)、專業(yè)化的干部隊(duì)伍，培育樂(lè)觀向上、滿懷信心、朝氣蓬勃、奮發(fā)有為的健康心態(tài)至關(guān)重要。本書從心理健康的內(nèi)涵和主要標(biāo)準(zhǔn)、領(lǐng)導(dǎo)干部心理健康存在的主要問(wèn)題及成因、如何提高心理滿意度、如何開展情緒管理、如何激發(fā)積極正能量、如何培育好心態(tài)以及如何讓心態(tài)年輕起來(lái)等不同方面進(jìn)行了深入系統(tǒng)論述，對(duì)于各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部保持健康心態(tài)、勇于

在百年未有之大變局的時(shí)代背景下，各級(jí)干部要準(zhǔn)確識(shí)變、科學(xué)應(yīng)變、主動(dòng)求變。對(duì)變化的識(shí)別、應(yīng)對(duì)以及超前引領(lǐng)，都離不開以變應(yīng)變的心理能力。鑒于此，本書立足變革時(shí)代給各級(jí)干部帶來(lái)的形形色色的挑戰(zhàn)，從以變應(yīng)變要有適應(yīng)能力、心理靈活才能適應(yīng)良好、在適應(yīng)中不斷為心理賦能增力、增強(qiáng)心理活力的心理訓(xùn)練技術(shù)以及變革時(shí)代的干部心理關(guān)愛(ài)與心理

本書分為三大部分：總論、分論和附錄。在總論部分，章的目的在于強(qiáng)調(diào)心理衛(wèi)生的重要意義，但同時(shí)也初步呈現(xiàn)了本書的行文邏輯。章頤年認(rèn)為，衛(wèi)生事業(yè)應(yīng)該包括兩大部分：生理衛(wèi)生和心理衛(wèi)生。他提出了心理衛(wèi)生的工作原則：重在預(yù)防。通過(guò)第二章回顧國(guó)際心理衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)發(fā)展?fàn)顩r的基礎(chǔ)上并結(jié)果我國(guó)實(shí)際情況，提出心理疾病將造成巨大的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和精神

本書針對(duì)職場(chǎng)中常見(jiàn)的焦慮、抑郁、拖延、糾結(jié)等心理問(wèn)題，旨在通過(guò)案例陳述、原因分析、療愈方法等內(nèi)容，提供可行性強(qiáng)的干預(yù)方法，使讀者了解癥狀背后的心理問(wèn)題及應(yīng)對(duì)措施，從而幫助自己及他人緩解癥狀，更好地適應(yīng)社會(huì)，更有效地發(fā)揮自身潛能，更積極地實(shí)現(xiàn)個(gè)體價(jià)值。