全書共九個項目，系統(tǒng)且全面地講解了普通話、聲母、韻母、聲調(diào)、音節(jié)、音變、朗讀、說話和普通話水平測試等知識，有助于學生夯實基礎(chǔ)，逐步提升普通話水平。除此之外，本書還穿插了大量有針對性的訓練材料和典型案例，有利于學生切實掌握普通話水平測試的技能。

本書為李國慶先生整理《雜字類函》系列第三編，收錄明清及民國以來刊印、傳抄的傳世雜字書共計105種。按照句式分類，涉及字詞式雜字7種，三言雜字3種，四言雜字57種，五言雜字8種，六言雜字10種，七言雜字12種，八言雜字1種，特殊句式雜字7種。

本書是黃伯榮、廖序東編寫的《現(xiàn)代漢語》(上、下冊)(增訂6版)教材的配套習題集，旨在幫助學生鞏固所學知識，提升解題能力。本書包括緒論、語音、文字、詞匯、語法、修辭六章的期末試題和考研真題，題型豐富多樣，題目難度適中，適用于學生進行課后練習和自我檢測。此外，本書還梳理了各章節(jié)的知識點，并配以思維導圖，以幫助學生直觀把握各

全書共分為十四個章節(jié)，涵蓋了從寫作入門到各類文體創(chuàng)作的全面指導。作者分析了初學者在寫作過程中可能遇到的障礙及解決方法，強調(diào)了將寫作培養(yǎng)成日常習慣的重要性。書中還分別對文學表達、人物塑造、物品描述、事件敘述進行了深入講解，并提供了豐富的練習案例。此外，選取了學生最感興趣、使用最為廣泛的幾種文體，如散文寫作、新媒體寫作、劇

《通用學術(shù)漢語：思辨與表達》以漢語能力和學科素養(yǎng)培養(yǎng)并重為核心編寫理念，適用于來華攻讀本碩博學位的學歷生和即將進入中國大學學習的預科生，注重基于學術(shù)場景，培養(yǎng)提升學習者的思辨能力、學術(shù)技能、中文表達能力和跨文化交際能力，具有突出的學術(shù)技能培養(yǎng)性和漢語語言知識性。 教材在語言教學規(guī)則基礎(chǔ)上，選編計算機科學、食品科學、環(huán)境

本套叢書系統(tǒng)梳理國內(nèi)外語言文化傳播理論并借鑒語言文化傳播的成果和經(jīng)驗，應用于一帶一路十國中文國際傳播研究當中，對深入推進一帶一路起到語言和文化的重要橋梁作用，具有較大的學術(shù)價值和實踐意義。在學術(shù)價值方面，本套叢書是聚集一帶一路十國開展中文國際傳播的系統(tǒng)研究，突顯國別區(qū)域特征，注重研究國家之間的差異，從多學科融合視角關(guān)注

高職院校培養(yǎng)人才，不僅要具有專門的業(yè)務技能與專業(yè)知識，還應具備優(yōu)秀的人文素養(yǎng)、良好的語言文字表達能力與組織管理等多種能力。為適應我校對人才培養(yǎng)的要求，我們組織編寫了本教材。本教材分為傳統(tǒng)文化，口語交際，實用寫作三個模塊。傳統(tǒng)文化模塊，旨在引導學生感受古代優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的價值觀及蘊涵其中的人文精神；口語交際和實用寫作模塊則

“給青少年的名家人文課叢書”共五冊，精選了在文學、詩詞、寫作、美學、書畫等領(lǐng)域內(nèi)的名師大家的經(jīng)典文章，這些文章深入淺出，通俗易懂，有很高的學術(shù)價值。叢書旨在引導青少年跟隨大師腳步，構(gòu)建知識體系，培養(yǎng)探究精神，提升人文素養(yǎng)。本書是“給青少年的名家人文課叢書”中的一冊。本書輯錄了夏丏尊、葉圣陶、老舍、魯迅等人關(guān)于寫作的經(jīng)典

本書集中于民國時期漢語語文辭書編纂背景、類型狀況、發(fā)展演變、典型個案和時代特點的總結(jié)研究。首先從社會、文化、教育等角度梳理民國時期語文辭書編纂出版的復雜背景，并對民國時期漢語辭書的編纂狀況和研究狀況進行整體概述。然后從注音、收詞、釋義和例證等角度對典型辭書文本所體現(xiàn)的編纂理念進行分析，努力構(gòu)建漢語語文辭書現(xiàn)代化演變的譜

面向吉爾吉斯斯坦的國別化漢語教材，按日常生活、餐館就餐、休閑娛樂、交通出行、購物消費、旅游出行、校園生活、職場打拼、戀愛婚姻、時尚話題分為十個場景主題，每個主題下又分為六七個次主題，每個次主題下安排兩組對話。場景主題和次主題都是緊密結(jié)合日常生活、工作、學習設(shè)置，對話不僅注重漢語漢文化的教學，更結(jié)合吉爾吉斯斯坦本土的習俗