內容提要 本書以學前教育專業(yè)人才培養(yǎng)目標為導向，以幼兒園教師關鍵能力掌握為核心，巧妙融入課程思政內容，突出幼兒園崗位實際需要，面向學前教育專業(yè)學生及廣大幼兒教師，系統(tǒng)闡述對兒童行為觀察的理論知識及技能要求，包括兒童行為觀察的理論概述、兒童行為記錄與分析、兒童行為觀察指導與實踐三部分，旨在更好地落實《幼兒園保育教育質量

本書主要圍繞著“大學生心理健康教育及維護”這一主題，在內容構成上包括如下十個方面：心理健康與維護、自我認識與放飛、情緒調節(jié)與管理、意志訓練與塑造、人格培育與完善、交往訓練與提升、學習規(guī)劃與定向、社會認知與擁抱、生命體驗與感悟、人生完美與綻放。其中，每一部分將圍繞著相應主題展開講解和分析。每章圍繞“知識普及、案例分析、技

本書深入淺出地分析了學前兒童的心理現(xiàn)象和特點，全面、系統(tǒng)地闡述了學前兒童發(fā)展的一般模式，呈現(xiàn)了大量國內外學前兒童發(fā)展研究的最新成果，用案例和事件解讀心理學知識，教會個體掌握分析與培養(yǎng)幼兒心理與行為的技能，為解訣教育教學中的實際問題提供理論指導和實踐幫助。該書具有框架清新、內容豐富、案例充實、版面活潑等特點，強調了教師專

本書共分為十章，主要介紹了兒童心理發(fā)展的基本理論問題、小學兒童的認知發(fā)展、小學兒童的言語發(fā)展等內容。本書主要介紹了人的感覺、知覺、注意、記憶、思維、想象、情緒情感、意志、需要、興趣、氣質、性格、。能力等方面的基礎心理學理論，分析了小學兒童的心理發(fā)展特點和規(guī)律，并提出了有針對性的培養(yǎng)策略。6-11歲是兒童成長的一個關鍵期

教育不是簡單粗暴的物質滿足，是陪伴，是心靈的撫養(yǎng)。給予孩子心理營養(yǎng)，比物質養(yǎng)育更重要。這是一本以“心理營養(yǎng)”為主題，關注孩子(3-12歲)心理健康、解決家庭教育問題的圖書，為養(yǎng)育積極人格、心靈富足的孩子提供切實可行的解決方案。本書將豐富的心理學知識融入家庭教育實踐中，幫助父母真正理解孩子內心的渴望和需要，規(guī)避引起孩子心

本書以《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》《關于加強普通高等學校大學生心理健康教育工作的意見》為依據，以大學生的需求為立足點，按理論結合實踐的編寫模式，從大學生自我認知、團體活動、技法擴展等方面，對情緒調節(jié)、人際關系、挫折與應對、戀愛危機干預等進行了詳細介紹。

本書內容針對的是3-6歲學前兒童的心理健康教育，以現(xiàn)代的健康觀和科學的兒童心理促進理念為主導，注重教育學與心理學的結合、理論與實踐的結合。全書共8章：第一章為緒論，主要內容為學前兒童心理健康教育概述，并闡述了學前兒童心理健康教育的起源、發(fā)展、意義；第二章主要介紹了學前兒童心理健康教育的理論、途徑、方法；第三章至第七章則

孩提時代，我們都有遠大的夢想，并且認為這些夢想終會實現(xiàn)。但長大后，我們不再憧憬那些夢想與追求，往日的動力與決心都隨時間流逝，我們被日常生活所縛，每日違心地將就過活……生活本不應如此不堪。對比兒童與成年人在相同情境下的表現(xiàn)及二者在其他方面的不同，我們可以發(fā)現(xiàn)，隨著不斷成長，我們逐漸埋沒了孩提時

本書從科普的角度為讀者講解晚年的生活是怎樣的,老年人會面臨哪些困難,讓我們以更細致體貼的心態(tài)去理解自己老去的親人;還會介紹與衰老相關的種種科學真相,并幫助我們?yōu)榉婪端ダ咸崆白龊脺蕚?此外,作者還分享了世界范圍內一些優(yōu)秀的養(yǎng)老、臨終關懷案例,以及一些將晚年過得有滋有味的老人的生活。全球的老齡化已無可避免,但我們可以選擇怒

本書從婚姻、職場、親子三個維度入手,講述了39個真實女性的故事,并總結出24條女性智慧,解決廣大女性面臨的痛點問題,提升自我,收獲內心的平靜,擁抱幸福人生。本書以案例加解讀的形式呈現(xiàn),聚焦當下女性關注的熱門領域,從婚姻、職場、親子三個維度入手,精準定位廣大女性的需求,通過提出問題、分析問題、解決問題的清晰邏輯鏈,讓每一