本書依據(jù)教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)要求》的通知進(jìn)行編寫，內(nèi)容對接《高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)規(guī)范》（GB/T33667—2017），內(nèi)容主要包括走進(jìn)大學(xué)：學(xué)業(yè)規(guī)劃與職業(yè)起航、認(rèn)識工作：職業(yè)探索與定位、認(rèn)識自我：自我探索與完善、決策行動：繪制職業(yè)藍(lán)圖、求職準(zhǔn)備：搶占就業(yè)先機(jī)、求職策略：贏得就業(yè)機(jī)會

"《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》教材圍繞大學(xué)生的成長與發(fā)展，系統(tǒng)闡述了職業(yè)生涯規(guī)劃的核心內(nèi)容與實施方法，旨在幫助大學(xué)生認(rèn)清自我、了解職業(yè)環(huán)境、科學(xué)制定職業(yè)目標(biāo)并有效實施與調(diào)整，助力大學(xué)生實現(xiàn)個人價值與社會價值的統(tǒng)一。 教材主要從認(rèn)識大學(xué)生活、認(rèn)識職業(yè)生涯規(guī)劃、認(rèn)識自我、職業(yè)環(huán)境認(rèn)知、職業(yè)決策、職業(yè)生涯規(guī)劃及行動、大學(xué)生職業(yè)生

德育答辯工作是北京理工大學(xué)學(xué)生思想政治教育工作的重要載體和特色工作，貫穿大學(xué)生大學(xué)四年，以德育開題、中期答辯、德育答辯、論文集、報告會為線，首尾相連，形成閉環(huán)，通過撰寫德育論文、回顧總結(jié)德育實踐、現(xiàn)場答辯、優(yōu)秀故事宣講等環(huán)節(jié)，啟迪學(xué)生明確成長目標(biāo)、反思?xì)w納總結(jié)，展望未來發(fā)展。本書是2024屆本科畢業(yè)生德育答辯優(yōu)秀論文的

理想信念是思想道德建設(shè)的靈魂工程，青年人的理想信念教育尤為重要。馬克思主義信仰、共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想是青年需要樹立并堅定的政治信仰。本書基于理想信念教育理論基礎(chǔ)的闡釋，從受教育者與教育者兩個層面，分析青年思想觀念的現(xiàn)狀和教育者的教育素質(zhì)，提出了新時代青年理想教育的基本路徑：堅持理想信念教育與馬克思

本書基于攀枝花學(xué)院40年辦學(xué)經(jīng)驗，重點闡述攀枝花學(xué)院在實踐育人、創(chuàng)新引領(lǐng)、文化塑造等方面的做法。全書共分為3個部分進(jìn)行闡述，第一個部分闡述攀枝花學(xué)院40年辦學(xué)發(fā)展歷程，第二個部分闡述攀枝花學(xué)院為提升核心競爭力在實踐育人、創(chuàng)新引領(lǐng)、文化塑造等方面所做的努力，第三個部分給出了地方應(yīng)用型本科院校提升核心競爭力的發(fā)展路徑。

本書共分為五章。第一章從理論和實踐層面對高質(zhì)量發(fā)展背景下立德育人的淵源進(jìn)行研究。第二章探討高質(zhì)量發(fā)展背景下高校立德育人的科學(xué)解讀，主要闡述高質(zhì)量發(fā)展背景下高校立德育人的內(nèi)涵、主要特征、影響因素以及時代價值。第三章對高質(zhì)量發(fā)展背景下高校立德育人的基本經(jīng)驗進(jìn)行分析，通過對優(yōu)秀高校、家庭與社區(qū)、以及國外學(xué)校等案例的深入研究發(fā)

本書以習(xí)近平總書記實踐育人觀為理論指導(dǎo)，面對數(shù)智時代呈現(xiàn)的教育新形勢、新變局，積極更新教育理念，轉(zhuǎn)變創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的思路，更新創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的理念，以大數(shù)據(jù)、人工智能、云計算、5G等新技術(shù)為代表的數(shù)智時代背景，結(jié)合新文科建設(shè)要求，探索數(shù)智時代新文科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與實踐體系建構(gòu)，科教融合和產(chǎn)教融合建設(shè)、勞動教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、

本書稿是一本研究高校思想政治理論課教學(xué)改革與質(zhì)量提升的教師用書。書稿探討了高校思想政治理論課程的核心內(nèi)涵與特點，分析了當(dāng)前時代背景下對高校思想政治理論課教學(xué)改革提出的新要求。同時，書稿對高校思想政治理論課教學(xué)改革的現(xiàn)狀進(jìn)行了梳理和評估，闡述了高校思想政治理論課教學(xué)改革的基本理論框架，剖析了教學(xué)改革的基本要素。此外，書稿

高等學(xué)校人才培養(yǎng)作為科技第一生產(chǎn)力、人才第一資源、創(chuàng)新第一動力的重要結(jié)合點，在提升人才培養(yǎng)質(zhì)量、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人方面肩負(fù)重要使命。本書聚焦新質(zhì)人才培養(yǎng)中的數(shù)智化管理人才。首先，在理論層面上深入探討其內(nèi)涵、核心、素養(yǎng)等。隨后，闡述對數(shù)智化環(huán)境下管理人才培養(yǎng)的影響，并給出相應(yīng)的解決方案和建議。

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