《護理心理學》雙語教材，本教材共20章內(nèi)容。涵蓋了心理學基礎(chǔ)、人的成長發(fā)展、心理應激、疾病護理、壓力管理等部分的內(nèi)容。更新了《護理心理學》體系結(jié)構(gòu)，賦予本學科知識體系以嶄新的構(gòu)架，加強理論性，注重實踐性，體現(xiàn)邏輯性。本教材雖是為中外合作辦學所用的雙語教材，但由于它體現(xiàn)了國際護理心理學教育的新理念和雙語編寫的特色，所以也

本書分為：總論、病毒性傳染病與公共衛(wèi)生、細菌性傳染病與公共衛(wèi)生、寄生蟲病與公共衛(wèi)生四大模塊，簡要闡述了有關(guān)傳染病護理的基本概念和理論，如傳染病的流行條件、基本特征，傳染病的護理及傳染病的公共衛(wèi)生管理措施等，重點介紹常見、多發(fā)傳染病的病原學與流行病學特點、臨床表現(xiàn)與輔助檢查、護理診斷與措施及公共衛(wèi)生管理。

本書主要以護理學常用技術(shù)、操作規(guī)范、癥狀護理及內(nèi)外科等護理為主要內(nèi)容，適當加入了近年來的一些護理學上的新進展，以保證此書的實用性、先進性與科學性。

本書為面向老年人群的安寧療護，分為8章36節(jié)，涵蓋國家衛(wèi)生計生委辦公廳《安寧療護實踐指南(試行)》提出的主要內(nèi)容，并針對安寧療護的理論研究與臨床實踐過程存在的熱點、難點問題，如定義及內(nèi)涵的界定、轉(zhuǎn)介標準、預期壽命判斷等安寧療護中的特殊情境與溝通進行統(tǒng)一規(guī)范。安寧療護概述主要界定中國文化下安寧療護的定義與內(nèi)涵，總結(jié)出實施

本書共分為9章�！蹲o理心理學》結(jié)合專業(yè)特點，每章之后列出情景案例、知識鏈接、思考題，使學生好地享握知識，并運用于臨床實際中，為畢業(yè)后適應以整體人的健康為中心的現(xiàn)代護理發(fā)展需求，為提高醫(yī)療和護理水平奠定扎實的基礎(chǔ)。護理心理學，是指從護理情境與個體相互作用的觀點出發(fā)，研究在護理情境這個特定的社會生活條件下個體心理活動發(fā)生、

本書共十六章，闡述了內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科、兒科、老年科常見疾病病人的護理。書中從護理學發(fā)展、護理學相關(guān)的先進理論、常見臨床疾病的護理等方面闡述了與護理相關(guān)的專業(yè)知識。

本書共分為六章，分別講述了消化科護理、胃腸科護理、骨傷科護理、產(chǎn)科護理、手術(shù)室護理、腫瘤科護理等內(nèi)容。

本教材在編寫過程中穿插了知識鏈接、能力檢測、參考文獻等作為拓展學習的引導，拓展了學生學習空間。編者結(jié)合多年教學實踐從“社區(qū)護理認知”“面向所有人群的公共衛(wèi)生服務”“面向特定年齡、性別、人群的公共衛(wèi)生服務”“面向疾病患者的公共衛(wèi)生服務”及“社區(qū)基本護理服務”等5個模塊進行闡述。每個模塊里面根據(jù)實際情況又分為若干任務，以社

本書參照基礎(chǔ)護理學標準操作規(guī)范，結(jié)合臨床實際護理實操內(nèi)容編制。包含護理員發(fā)展史、護理員操作基礎(chǔ)知識理論、護理員操作實踐技能等，內(nèi)容豐富、流程規(guī)范，可操作性強。本書從強化操作技能，突出實用技術(shù)的角度出發(fā)，全面涵蓋當前護理員工作中最新的實用知識與操作技術(shù)，同時對護理員日常操作工作中存在的潛在風險點進行精準的梳理和把控，體現(xiàn)

本書首先介紹了臨床常用的基礎(chǔ)護理技術(shù)操作，規(guī)范了各項基礎(chǔ)護理操作規(guī)程，詳細介紹了各�？萍膊〉淖o理操作規(guī)程，涉及救治配合、應急處理、患者的安全管理、心理護理、護患溝通和人文關(guān)懷等內(nèi)容，流程嚴謹，操作規(guī)范。真正做到了理論與實踐，臨床與教學的結(jié)合，突出體現(xiàn)實用性和可操作性，便于臨床護士理解和掌握。