為持續(xù)完善高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務體系，全力促進高校畢業(yè)生高質量充分就業(yè)，我們組織長期工作在就業(yè)一線的資深教師共同編寫了《大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導》。全書共有八章內容，以職業(yè)生涯規(guī)劃相關理論為基礎，結合本校學生的培養(yǎng)實際，內容詳盡，案例真實生動，具有很強的借鑒性和參考性。同時根據課程需求，配有職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導成

本案例集是華南理工大學深化課程思政改革的成果之一，在已出版《華南理工大學課程思政優(yōu)秀教學案例集(一)》的基礎上，從校內遴選了42個課程思政優(yōu)秀案例，匯編成冊，作為本科教學、師資培訓的參考示范，助力進一步深化課程思政改革。內容有化學與化工、電子與信息、土木與交通、自動化科學與工程、工商管理等方面。每個案例包括：課程思政的

本書旨在深入探討如何在快速發(fā)展的計算機科學與技術領域中,通過“產教融合”的模式,有效構建適應行業(yè)需求的應用型人才培養(yǎng)體系。本書主要包括專業(yè)概況、產教融合型課程體系構建、知識建模與教學設計、發(fā)展趨勢和展望等內容。

本書是學前教育專業(yè)項目化教學改革的階段性成果,內容包括學前教育專業(yè)概況、學前教育專業(yè)課程體系構建、學前教育專業(yè)課程知識建模、基于OBE理念的教學設計等。書中特別選取了兩門專業(yè)基礎課和兩門專業(yè)課作為案例,呈現出項目化教學改革中產生的知識建模圖、教案、教學設計,都是可見、可知、可用的實踐性較強的教學成果。

本書共分六章，主要內容包括：新中國成立之前的西部高等教育發(fā)展(1861-1949)；政府主導下的西部高等教育發(fā)展(1950-1978)；市場主導下的西部高等教育發(fā)展(1979-1999)；市場與政府主導下的西部高等教育發(fā)展(2000-)；西方高等教育發(fā)展的歷史經驗；結語：高等教育發(fā)展的規(guī)律與啟示。

本書介紹了醫(yī)藥類大學生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導相關知識，主要內容涵蓋：醫(yī)藥類高校大學生就業(yè)環(huán)境概述、醫(yī)藥類高校大學生生涯發(fā)展概覽、醫(yī)藥類高校大學生自我探索、醫(yī)藥類高校大學生生涯決策與調整、醫(yī)藥類高校大學生就業(yè)程序與形式、醫(yī)藥類高校大學生求職途徑、醫(yī)藥類高校大學生求職準備、筆試與面試、求職禮儀、藥學類畢業(yè)生就業(yè)政策與權益保障、

本書稿緊扣當代大學生職業(yè)生涯規(guī)劃核心問題,全面闡釋生涯規(guī)劃理論與事務,引導大學生客觀地認識自我、理性地依靠外界、智慧地整合決策,進而實現自己的職業(yè)理想。本教材的邏輯體系遵循了職業(yè)生涯規(guī)劃的流程,全書四個模塊,包含十二個章節(jié),即生涯覺醒(認識三涯)、自我探索(興趣、能力、性格、價值觀)、外界探索(職場、校園、家庭)和決策

本書分為上、中、下三篇。上篇為選專業(yè)，首先對本科重點專業(yè)是什么、學什么、做什么進行了多角度、立體式解讀，其次介紹了怎樣從性別、科類、分數、家庭、興趣、能力、性格、偏好（價值觀）、就業(yè)等維度選專業(yè)。中篇介紹了怎樣根據分數、專業(yè)、地區(qū)挑大學，包括300所高校學科實力統(tǒng)計分析、招生錄取數據分析，以及我國不同區(qū)域的經濟結構、重

本書在理論上聚焦新時代學生資助工作高質量發(fā)展和提高資助育人質量，系統(tǒng)論述了新時代高校學生精準資助的內涵和框架體系；在方法上聚焦學生資助精準管理實踐中的信息不對稱、以及信息不確定性，突出灰色建模技術的方法特色，瞄準制約學生精準資助高質量發(fā)展的突出難題，突出灰色建模技術的方法特色，系統(tǒng)介紹了灰色系統(tǒng)理論中的灰色聚類分析、灰

本書梳理大學發(fā)展歷程中的核心職能和組織特征的變遷，分析其形成原因、社會基礎、演變發(fā)展的脈絡以及主要影響，進而探討現代高等教育的本質特征、變革規(guī)律和發(fā)展方向。全書分三部分：第一部分簡要介紹東西方古代的高等教育特點，重點分析歐洲中世紀大學形成的背景與特點，探討現代大學的核心特質是什么。第二部分比較分析17世紀的英國模式、1