中國(guó)科學(xué)院科學(xué)大家云集，他們各有學(xué)科專(zhuān)長(zhǎng)，在探索自然中展示出多樣風(fēng)采，取得了太多驕人的成果，為人類(lèi)認(rèn)識(shí)自然、改天換地做出了特殊貢獻(xiàn)。在經(jīng)年累月地向科學(xué)進(jìn)軍的征途中，在日轉(zhuǎn)星移的生活歲月里，既有他們唱出的轟轟烈烈的史詩(shī)般的歌聲，也有趣味盎然的普通人的生活故事。

值全國(guó)深入實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略之際，本書(shū)以曾為中國(guó)科教興國(guó)做出卓越貢獻(xiàn)的教育家、科學(xué)家葉企孫先生在清華大學(xué)和西南聯(lián)合大學(xué)的杰出表現(xiàn)為線索，探索建設(shè)一流大學(xué)的奧秘；以他曾經(jīng)在科教興國(guó)中發(fā)揮的卓越成效，追溯探尋科教興國(guó)的密碼；以幾所學(xué)校在科學(xué)教育中傳承葉企孫精神的新探，展現(xiàn)當(dāng)下如何開(kāi)展好科學(xué)教育，培育科學(xué)新人。本書(shū)作者的相關(guān)研

《歷史穿越報(bào)（將相卷）——西楚霸王項(xiàng)羽》是給孩子看的講述名將項(xiàng)羽傳奇人生的歷史書(shū)，采用經(jīng)典報(bào)樣的形式，分12期內(nèi)容講述項(xiàng)羽跌宕起伏的一生。書(shū)稿采用輕松幽默的穿越形式，模擬記者穿越到古代，記錄項(xiàng)羽傳奇人生的不同時(shí)刻。每期內(nèi)容都有五花八門(mén)、精彩紛呈的欄目。例如，“龍虎風(fēng)云”是主打欄目，用來(lái)記錄大人物一生中的重大事件，見(jiàn)證他

明末，山海關(guān)外女真崛起，關(guān)內(nèi)民變之火燃遍中原腹地，大明的末世之君——崇禎皇帝像救火隊(duì)長(zhǎng)一樣帶領(lǐng)著群臣四處救火。然而事與愿違，崇禎皇帝的朝乾夕惕沒(méi)能讓搖搖欲墜的帝國(guó)迎來(lái)中興的曙光，反讓亡國(guó)之火越燃越兇，后竟以皇帝殉國(guó)的方式落下了大明的帷幕。崇禎皇帝一生勤政克己，到死都覺(jué)得自己不該是“亡國(guó)之君”，而他治下的百姓卻一邊喊著“

"本書(shū)講述了趙匡胤如何從一個(gè)英勇的武將成為“黃袍加身”的至尊帝王，再到“燭影斧聲”的離奇死亡，用將近三十萬(wàn)字揭開(kāi)了宋朝開(kāi)國(guó)皇帝趙匡胤的傳奇一生。 作者以獨(dú)立客觀的態(tài)度對(duì)這一時(shí)期的歷史進(jìn)行系統(tǒng)梳理，通過(guò)對(duì)當(dāng)時(shí)思想、文化、社會(huì)的解讀，對(duì)制度體系和歷史規(guī)律的分析，對(duì)歷史人物和歷史事件的挖掘，扭轉(zhuǎn)人們對(duì)趙匡胤的曲解和誤讀，以

于國(guó)家是隨著中國(guó)改革開(kāi)放成長(zhǎng)起來(lái)的一代財(cái)富風(fēng)云人物，是政府表彰的杰出貢獻(xiàn)企業(yè)家。他的企業(yè)是中國(guó)援建非洲最重要的力量之一。他和團(tuán)隊(duì)打造的侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館等著名工程，凝固了人類(lèi)的歷史，也釋放出他磅礴的家國(guó)情懷。如今，他執(zhí)掌百億集團(tuán)“大地建設(shè)”，背靠廣廈實(shí)業(yè)，心懷國(guó)家，面向眾生，開(kāi)啟大愛(ài)慈航。這本自傳文學(xué)行文

本書(shū)精心選取16部具有代表意義的首屆全國(guó)教材建設(shè)獎(jiǎng)（職業(yè)教育與繼續(xù)教育類(lèi)）獲獎(jiǎng)教材，通過(guò)訪談，揭示了獲獎(jiǎng)教材的編寫(xiě)背景、特點(diǎn)及應(yīng)用效果。從教材主編、企業(yè)參編者、教師參編者、教師使用者、學(xué)生使用者及行業(yè)專(zhuān)家的視角，展示了教材在育人育才的教學(xué)改革中的重要

2021年，國(guó)家教材委員會(huì)頒發(fā)首屆全國(guó)教材建設(shè)獎(jiǎng)。該獎(jiǎng)是新中國(guó)成立以來(lái)首次設(shè)立的全面覆蓋大中小學(xué)教材建設(shè)的專(zhuān)門(mén)常設(shè)性獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目，是我國(guó)教材工作領(lǐng)域的最高獎(jiǎng)項(xiàng)，是健全完善教材建設(shè)激勵(lì)保障的重要制度設(shè)計(jì)。首屆全國(guó)教材建設(shè)獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)教材、先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人具有很

在首屆全國(guó)教材建設(shè)獎(jiǎng)中，基礎(chǔ)教育類(lèi)教材共獲得特等獎(jiǎng)3項(xiàng)，一等獎(jiǎng)40項(xiàng)，二等獎(jiǎng)157項(xiàng)。首屆全國(guó)優(yōu)秀教材獲獎(jiǎng)教材具有很強(qiáng)的代表性、典型性和引領(lǐng)性，本書(shū)便是以此為契機(jī)，選取了具有代表性的基礎(chǔ)教育類(lèi)獲獎(jiǎng)教材的第一編者或主要編者進(jìn)行專(zhuān)訪，總結(jié)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域教材建設(shè)的

本書(shū)堅(jiān)持可引領(lǐng)、可借鑒、可咨詢(xún)、可讀性的原則，精心選取18種具有廣泛代表性的首屆全國(guó)教材建設(shè)獎(jiǎng)高等教育類(lèi)獲獎(jiǎng)教材，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)、線上等方式對(duì)教材編寫(xiě)者進(jìn)行專(zhuān)訪，旨在探析優(yōu)秀教材的建設(shè)機(jī)制，總結(jié)優(yōu)秀教材特征，擴(kuò)大優(yōu)秀教材示范效應(yīng)，展示優(yōu)秀教材傳承創(chuàng)新機(jī)制，