《泰語閱讀教程》共3冊(cè)，《泰語閱讀教程1》為第一冊(cè)，適用于泰語專業(yè)本、�？茖W(xué)生一年級(jí)下學(xué)期“泰語閱讀”課程的教學(xué)。教材內(nèi)容由淺入深，從易到難，符合認(rèn)知規(guī)律。教材選編的內(nèi)容真實(shí)、實(shí)用，涵蓋了泰國日常生活、禮儀、風(fēng)俗、概況等。選材主要來源于泰國中小學(xué)課本及一些泰文原版書籍，語言使用規(guī)范、地道。本教材共23篇課文，每篇課文均

本教材以夯實(shí)學(xué)生的語法知識(shí)，提高學(xué)生的語言能力為中心，強(qiáng)調(diào)從宏觀視角出發(fā)對(duì)緬語進(jìn)行描寫分析，從微觀角度出發(fā)對(duì)緬語進(jìn)行實(shí)踐運(yùn)用，體系完善，內(nèi)容科學(xué)，層次清晰，舉例生動(dòng)�？勺鳛榫捳Z專業(yè)本科教材，也可供高職高專及中等程度的自學(xué)者使用。

本教材重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的涉越商務(wù)應(yīng)用能力。以應(yīng)用為導(dǎo)向，體現(xiàn)知識(shí)學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練兼顧的原則，突出實(shí)踐技能操作。全書分為商務(wù)接待、博覽會(huì)、市場(chǎng)調(diào)研、商務(wù)談判、商務(wù)信函、合同的訂立、保險(xiǎn)與理賠、招聘、越南貿(mào)易法簡(jiǎn)介等17個(gè)單元項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目均按知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)。突出培養(yǎng)“越語+商務(wù)+實(shí)踐+文化”的復(fù)合型人才的特色。同時(shí)，本書在使用

本書旨在為泰語初學(xué)者在學(xué)習(xí)書寫泰文字體的過程中提供指南，內(nèi)容包括：中輔音和單元音的書寫；單元音和特殊元音的書寫；聲調(diào)符號(hào)的書寫；高輔音的書寫；低輔音的書寫；復(fù)合元音的書寫；特殊符號(hào)和數(shù)字的書寫；綜合練習(xí)。

《越南語詞匯分類學(xué)習(xí)小詞典（新版）》是一本詞匯分類學(xué)習(xí)的小型工具書，收入超過9000條詞語表達(dá)，分類從交際需要和語言自身特點(diǎn)出發(fā)，涉及現(xiàn)代社會(huì)生活的方方面面。全書由14大類50個(gè)小類構(gòu)成。分類詞條，越南牙語列在每頁的中間，漢語在左側(cè)，英語在右側(cè)。漢語意思對(duì)應(yīng)于越南語，排列順序按照漢語拼音，相關(guān)條目、概念或者具體使用歸列

《實(shí)用越南語口語教程》是廣西民族大學(xué)相思湖學(xué)院使用的越南語口語教材。適合大學(xué)本科二級(jí)學(xué)院的實(shí)際情況，內(nèi)容注重實(shí)用，教學(xué)上既重基礎(chǔ)又重語言運(yùn)用。

《越南語基礎(chǔ)聽力教程》借鑒了英語等通用語種的基礎(chǔ)聽力教材的編寫方式，分專題對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的聽力訓(xùn)練。在傳統(tǒng)的對(duì)話、短文聽力訓(xùn)練的同時(shí)，特別在每個(gè)專題下加入專項(xiàng)聽力練習(xí)部分，使聽力訓(xùn)練更加系統(tǒng)化。此外，在每個(gè)單元中還加入了復(fù)述、討論及聽譯等專項(xiàng)練習(xí)，讓學(xué)生加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的印象、提高聽力的同時(shí)，口語、翻譯等能力也得到提高。

老撾語聽力教程1

秦賽南編著的《現(xiàn)代越南語（附光盤2）》適用于越南語專業(yè)一年級(jí)第二學(xué)期精讀課教學(xué)�！冬F(xiàn)代越南語（附光盤2）》將語音、詞匯、語法等語言知識(shí)和聽、說、讀、寫、譯五項(xiàng)基本技能訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合。選文與語言訓(xùn)練注重新穎、實(shí)用，培養(yǎng)學(xué)生語言應(yīng)用能力，貼近新時(shí)代教學(xué)需求。充分考慮越南的國情特點(diǎn)，著重培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用和跨文化交際能力。

《漢藏比較暨歷史方言論集》選取了著名語言學(xué)家梅祖麟先生1998年以后所著論文15篇，內(nèi)容主要包括兩方面：一是漢藏比較；二是魚虞有別與現(xiàn)代方言，即用顏之推以及《切韻》序所說的江東方言和河北方言來解釋現(xiàn)代六大方言的來源和發(fā)展。《漢藏比較暨歷史方言論集》屬社科類范疇。