本書(shū)是高等院校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)教材。本書(shū)主要關(guān)注四個(gè)方面:1.關(guān)注教與學(xué)兩方面的心理問(wèn)題,即教學(xué)心理學(xué)興起;2.關(guān)注影響教育的社會(huì)心理因素,教育社會(huì)心理學(xué)興起;3.關(guān)注實(shí)際教學(xué)策略和元認(rèn)知的研究;4.關(guān)注年齡特點(diǎn)、個(gè)別差異與個(gè)別化教學(xué)研究。本書(shū)的基本任務(wù):一是理論建構(gòu),建設(shè)具有特色的學(xué)前教育心理學(xué)體系;二是實(shí)踐指導(dǎo),服務(wù)于
《以游戲?yàn)榛A(chǔ)的多領(lǐng)域融合評(píng)估與干預(yù)實(shí)施指南》(簡(jiǎn)稱《TPBA2和TPBI2實(shí)施指南》),界定了評(píng)估過(guò)程、不同的人在評(píng)估中的作用、策略和程序以及報(bào)告的樣本。多年來(lái),我們發(fā)現(xiàn)許多專(zhuān)業(yè)人員習(xí)慣了“測(cè)試”和提供結(jié)構(gòu)化的治療,所以他們并不真正知道如何引導(dǎo)兒童的游戲。因此,本書(shū)除了講述如何使用TPBA2和TPBI2,還增加了關(guān)于
你如何充分利用退休生活?你應(yīng)該如何計(jì)劃退休生活?退休后的挑戰(zhàn)是什么?如何處理這些挑戰(zhàn)?退休心理學(xué)將這個(gè)人生階段視為一段旅程,其中包括挑戰(zhàn)、機(jī)遇、挫折、幻滅期,通常還有令人興奮的新開(kāi)始。本書(shū)以一種積極的態(tài)度,探索退休如何提供機(jī)會(huì),讓人們培養(yǎng)新的友誼、興趣和愛(ài)好,鞏固長(zhǎng)期存在的關(guān)系,甚至重新塑造自己。它還強(qiáng)調(diào)退休前規(guī)劃的價(jià)
《在游戲中發(fā)展兒童2:以游戲?yàn)榛A(chǔ)的多領(lǐng)域融合干預(yù)》(簡(jiǎn)稱TPBI2)以游戲?yàn)橹黝},是教師、治療師和家庭的一種資源,用于確定支持兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展的人際互動(dòng)策略與環(huán)境調(diào)整的方法。每個(gè)領(lǐng)域和子類(lèi)都使用與TPBA2相同的指導(dǎo)問(wèn)題,以方便使用者進(jìn)入非常具體的需要關(guān)注的發(fā)展領(lǐng)域,并從多種策略中選擇合適的與兒童一起嘗試。本書(shū)還概述了
什么樣的孩子適合打生長(zhǎng)激素?維生素、鈣片,如何補(bǔ)充才有用?好好吃飯的孩子,不見(jiàn)長(zhǎng)高只顧長(zhǎng)胖怎么辦?孩子性早熟的特征是什么?如何避免?如何給孩子選擇健康的零食?孩子睡覺(jué)時(shí)盜汗、磨牙、打呼,怎么解決?孩子體弱多病、挑食厭食如何化解?……書(shū)里匯總了孩子在身高、發(fā)育方面的常見(jiàn)問(wèn)題,從飲食營(yíng)養(yǎng)、生活習(xí)
本書(shū)旨在幫助女性提升人際關(guān)系處理能力,建立良好的社交圈,從而在生活中獲得更多的幸福和成功。書(shū)中從多個(gè)角度探討了女性在人際關(guān)系中的定位、形象塑造、溝通技巧、拓展人脈等方面的內(nèi)容,讓女性了解如何在職場(chǎng)、家庭、社交場(chǎng)合中游刃有余。同時(shí),書(shū)中還借助了一些成功女性的案例,為讀者提供借鑒和啟示。閱讀本書(shū),女性可以更好地理解人際關(guān)系
幸福感是當(dāng)今社會(huì)普遍關(guān)注的問(wèn)題,在青少年學(xué)生心理問(wèn)題日趨嚴(yán)重的背景下,促進(jìn)學(xué)生的幸福顯得尤為迫切。本書(shū)回顧了學(xué)生幸福方面的研究,介紹了相關(guān)背景和理論基礎(chǔ),學(xué)生幸福感的測(cè)量方法,以及與青少年主觀幸福感有關(guān)的因素。闡述了促進(jìn)青少年幸福的以學(xué)生為中心的策略,介紹了跨文化和跨組織開(kāi)展促進(jìn)幸福項(xiàng)目的思考。本書(shū)既系統(tǒng)闡明了影響青少
本書(shū)從孩子的自我認(rèn)知、家庭教育和社會(huì)環(huán)境等角度,探討如何幫助孩子找到自我價(jià)值感。首先,家長(zhǎng)需要引導(dǎo)孩子建立積極的自我認(rèn)知。通過(guò)積極的鼓勵(lì)和肯定,讓孩子學(xué)會(huì)自我接納,從小就樹(shù)立正確的價(jià)值觀。其次,家庭教育需要給予孩子適當(dāng)?shù)淖灾骺臻g,讓他們從小學(xué)會(huì)自我決策和自我管理。再者,學(xué)校和社會(huì)應(yīng)該創(chuàng)造尊重個(gè)體差異的教育氛圍,讓每個(gè)孩
本書(shū)介紹了培養(yǎng)情緒安全感、自我認(rèn)知、建立深層次的人際關(guān)系、創(chuàng)造積極環(huán)境和參與社區(qū)活動(dòng)等方式,幫助小朋友在成長(zhǎng)過(guò)程中找到自己的位置,建立強(qiáng)烈的歸屬感。孩子的歸屬感是心理發(fā)展中重要的一部分,對(duì)于構(gòu)建孩子的安全感和自信心具有至關(guān)重要的作用。父母的關(guān)愛(ài)是培養(yǎng)孩子歸屬感的最初來(lái)源,家庭環(huán)境、朋友圈和學(xué)校等社會(huì)因素也會(huì)對(duì)孩子的歸屬
本書(shū)包括四大板塊,了解真實(shí)的自己,你的人生才真正開(kāi)始(自我意識(shí)、自我形象、真實(shí)自我的建立);建立和諧的人際關(guān)系(建立和諧的人際溝通,建構(gòu)自己的個(gè)人角色和社會(huì)角色);避免親密關(guān)系里的騙局和傷害(面對(duì)親密關(guān)系中的傷害應(yīng)如何面對(duì)及解決方法);校園、職場(chǎng)等社會(huì)環(huán)境中的自我保護(hù)(如何避免學(xué)習(xí)、工作環(huán)境中傷害的發(fā)生,及面對(duì)傷害時(shí)應(yīng)