本書內(nèi)容包括：舞蹈編導理論基礎、舞蹈編導技法呈現(xiàn)、舞蹈編導示范課例、芭蕾肢體訓練、中國古典舞肢體訓練。

本書主要圍繞舞蹈編導專業(yè)理論知識和編舞實踐技能展開，系統(tǒng)講述獨舞、雙人舞、三人舞、群舞的編創(chuàng)理論與實踐方法。本書學習與借鑒舞蹈前輩、同行們的相關(guān)研究理論，與工作期間的編導課程實踐進行總結(jié)，全書內(nèi)容豐富，層次鮮明，能夠從基礎理論到編舞技法，由淺入深，由簡到繁，系統(tǒng)講述了舞蹈編導教學實踐，具有較強的可操作性。

本書是舞蹈鑒賞與訓練課程配套教材。本書從舞蹈的定義、起源及分類，舞蹈基本功訓練，舞蹈鑒賞，中國古典舞鑒賞與訓練，民族民間舞鑒賞與訓練，中國舞蹈文化等六個方面入手進行介紹，旨在使學生了解舞蹈基本概念，掌握芭蕾舞、現(xiàn)代舞、中國古典舞、民族民間舞的基本內(nèi)容，并對舞蹈作品進行賞析，提升對舞蹈作品理解和分析的能力；通過有針對性的

本書關(guān)注現(xiàn)階段普及性舞蹈教育所面臨的普遍問題，從“身體開發(fā)”的角度，融合運動學、訓練學、心理學、身心學等多門學科的知識內(nèi)容，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，對學生的生理、心理等方面進行科學考量和整體把握，對青少年階段學生身心發(fā)展的關(guān)鍵期進行全面整理與思考，分析青少年階段學生在各個方面發(fā)展的最佳時期。

本教材把浙江藝術(shù)職業(yè)學院成立以來多年積累的教學經(jīng)驗和在訓練中行之有效的優(yōu)秀組合，加以整理、編寫，形成的一套舞蹈表演專業(yè)男班相對穩(wěn)定的高職教材。通過科學訓練，使學生的肌肉能力按照專業(yè)需要得到全面地鍛煉，藝術(shù)形體得到應有的塑造。在系統(tǒng)的訓練過程中，逐步掌握規(guī)范、扎實的基本功，并了解中國古典舞的美學特征，提高肢體支配能力與音

本書主要研究在舞蹈教學中，如何進行科學的訓練從而達到舞蹈藝術(shù)力與美的結(jié)合。形體訓練是舞蹈教學中的重要組成部分，本書從形體訓練的基本理論入手，詳細介紹了常見異常形體姿態(tài)矯正和日常形體鍛煉方法，并結(jié)合無痛基本功的訓練和四維舞蹈的科學教學法，用以提升學生的形體素質(zhì)。同時通過芭蕾、中國古典舞以及現(xiàn)代舞等不同舞種的表達方式，展現(xiàn)

該教程共三章:舞蹈編導學概況，對舞蹈編導課程的發(fā)展歷程、學科特點等進行闡述；課堂教學部分，分別從獨舞、雙人舞、三人舞、群舞方面逐步剖析各編導技法特點；實踐創(chuàng)編部分,包括校園篇、群舞篇、廣場舞篇，將高師舞蹈編導技法實際并綜合的運用其中。教材注重舞蹈學編導課程的實用性、啟發(fā)性和創(chuàng)造性的特點，通過合理的課程設計和技法訓練以及

本書具有科學性、娛樂性、表演性、創(chuàng)造性和時代感等特點。根據(jù)舞蹈愛好者不同年齡段的身體發(fā)育特點,教材分為十個級別。通過學習,可以使學生身體的各個關(guān)節(jié)、韌帶、肌肉等得到不同程度的鍛煉,在科學、系統(tǒng)的訓練體系中促進學生的生長發(fā)育,提高學生身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

《王玫編舞思想研究》以編舞家王玫為研究對象，從舞蹈編導學科的角度，結(jié)合文化、歷史、社會等因素，挖掘和闡述王玫的編舞思想淵源，較為立體地呈現(xiàn)了王玫的編舞思想體系。全書由緒論和三大篇章構(gòu)成：上篇“人文思想”概括王玫總的編舞思想，追溯其思想淵源；中篇“編舞思想”從編舞藝術(shù)觀、編舞教育觀、編舞文化觀論述王玫在各個方面的編舞思想

本書是一部對舞蹈編導理論進行系統(tǒng)闡述的著作。全書共分為五章。第一章是舞蹈編導概述,對舞蹈編導的含義、工作與職責以及基本能力要求進行了闡述。第二章是舞蹈編導的起源與發(fā)展,對舞蹈編導的歷史起源、西方舞蹈編導的發(fā)展和中國舞蹈編導的發(fā)展進行論述。第三章是舞蹈編導的創(chuàng)作,包括舞蹈編導的創(chuàng)作方法與小品教學。第四章是舞蹈編導的創(chuàng)新,