本教材的修訂，在繼承上一版主要內(nèi)容和特色的基礎(chǔ)上，著重強(qiáng)化了以下三個(gè)方面的改變：一是適應(yīng)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)(3+2)高職教育教學(xué)的需求，貼近臨床工作實(shí)際，增加臨床知識(shí)引導(dǎo)；二是適當(dāng)增加關(guān)于常見(jiàn)病、多發(fā)病、傳染病和地方病的知識(shí)比重。適應(yīng)現(xiàn)代知識(shí)傳播載體的發(fā)展趨勢(shì)，大幅減少教材篇幅，適量刪減重復(fù)或內(nèi)容相近的圖片，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源

本書(shū)以案例為線索，收集整理了40余個(gè)案例。對(duì)每一病例按6個(gè)方面展開(kāi)：①臨床病史，包括病史、體格檢查、輔助檢查、診斷、診治經(jīng)過(guò)；②病理大體表現(xiàn)及鏡下圖像；③診斷過(guò)程及結(jié)論；④鑒別診斷；⑤文獻(xiàn)匯總，體現(xiàn)當(dāng)前最新觀點(diǎn)和指南；⑤病例總結(jié)和要點(diǎn)解析。所選取案例均為各系統(tǒng)實(shí)體腫瘤中的疑難病、罕見(jiàn)病。根據(jù)WHO腫瘤分類，強(qiáng)調(diào)疑難罕見(jiàn)

本教材為高等職業(yè)教育�？谱o(hù)理類專業(yè)十四五規(guī)劃教材之一、國(guó)家衛(wèi)生健康委員會(huì)十四五規(guī)劃教材之一。本教材以高等職業(yè)教育護(hù)理、助產(chǎn)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)為出發(fā)點(diǎn)，突出基本理論、基本知識(shí)、基本技能，緊緊把握教材的思想性、科學(xué)性、先進(jìn)性、啟發(fā)性和適用性；充分考慮護(hù)理、助產(chǎn)專業(yè)的特點(diǎn)，緊扣國(guó)家執(zhí)業(yè)護(hù)士考試大綱，立足服務(wù)于專業(yè)后繼課程；將

這是一本有關(guān)炎癥的百科全書(shū)。 自醫(yī)學(xué)產(chǎn)生之時(shí)，發(fā)炎便作為人類最早認(rèn)識(shí)的醫(yī)學(xué)癥狀之一，它是人體抵御微生物、外界物質(zhì)及感染的自然反應(yīng)。過(guò)去，我們?cè)诿鎸?duì)外部侵?jǐn)_時(shí)，主要依賴體內(nèi)免疫系統(tǒng)的自然防御或借助抗炎藥物的輔助。然而，今日醫(yī)學(xué)領(lǐng)域面臨著一項(xiàng)新的挑戰(zhàn)，即許多炎癥難以被察覺(jué)且無(wú)法通過(guò)常規(guī)手段被檢測(cè)，這類炎癥被稱為隱性炎癥。盡

本書(shū)系統(tǒng)介紹了病理學(xué)基礎(chǔ)及臨床實(shí)踐相關(guān)內(nèi)容。行文方面，首先詳細(xì)介紹了常用病理學(xué)技術(shù)，如組織切片及切片制備、免疫組織化學(xué)染色技術(shù)、核酸原位雜交、PCR技術(shù)、生物芯片及組織芯片制作技術(shù)、病理尸檢常規(guī)技術(shù)、實(shí)驗(yàn)動(dòng)物組織標(biāo)本制片技術(shù)、骨髓檢查及應(yīng)用等方面的知識(shí)，然后從臨床常見(jiàn)疾病的病理診斷與鑒別診斷的角度進(jìn)行了詳細(xì)論述，重點(diǎn)闡

本書(shū)稿主要內(nèi)容包括病理學(xué)的內(nèi)容和任務(wù)、醫(yī)學(xué)中的地位、研究方法、發(fā)展史，細(xì)胞和組織的適應(yīng)與損傷節(jié)適應(yīng)，細(xì)胞和組織損傷的原因和機(jī)制，細(xì)胞可逆性損傷，細(xì)胞死亡，細(xì)胞老化；損傷的修復(fù)，纖維性修復(fù)，創(chuàng)傷愈合；局部血液循環(huán)障礙節(jié)充血和淤血，出血，血栓形成，栓塞，梗死，水腫；炎癥；腫瘤；環(huán)境和營(yíng)養(yǎng)病理學(xué)；心血管系統(tǒng)疾病；呼吸系統(tǒng)疾病

由于人體的復(fù)雜，導(dǎo)致我們對(duì)自身的認(rèn)識(shí)還非常有限。盡管我們已經(jīng)從多維度、多層次進(jìn)行了學(xué)習(xí)，如宏觀微觀、系統(tǒng)局部、進(jìn)化退化、組織胚胎、結(jié)構(gòu)功能、遺傳變異、基因蛋白、綜合還原、社會(huì)自然等，但是我們還是知之甚少，而且常常是片段的，相互的連貫性也不足。人體的知識(shí)真是浩瀚的大海。 醫(yī)學(xué)是人體知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，相對(duì)于傳統(tǒng)中醫(yī)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)在

本書(shū)根據(jù)國(guó)內(nèi)外最新的病理學(xué)診斷研究成果，結(jié)合作者多年臨床病理學(xué)診斷實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，詳細(xì)介紹分子病理學(xué)技術(shù)、病理活體組織常規(guī)制片技術(shù)、病理檢查技術(shù)、腫瘤病理學(xué)診斷及各系統(tǒng)常見(jiàn)疾病的病理學(xué)診斷等內(nèi)容。重點(diǎn)介紹各病理學(xué)診斷技術(shù)的操作技法和要點(diǎn)。全書(shū)內(nèi)容詳實(shí)，選材新穎，圖表清晰，詳細(xì)而不冗雜，實(shí)用性較強(qiáng)，對(duì)于臨床一線病理醫(yī)師處理相關(guān)

世界衛(wèi)生組織于2021年7月13日正式出版發(fā)布《Manualforinvestigatingsuspectedoutbreaksofillnessesofpossiblechemicaletiology：Guidanceforinvestigationandcontrol》，該手冊(cè)由世界衛(wèi)生組織、英格蘭公共衛(wèi)生部等機(jī)構(gòu)

1.第四輪修訂概況自2018年全國(guó)高等學(xué)歷繼續(xù)教育(專科起點(diǎn)升本科、�？�)臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)專業(yè)第四輪規(guī)劃教材出版以來(lái)，為整體提升我國(guó)醫(yī)療教育水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量做出了重要貢獻(xiàn)。在首屆全國(guó)教材建設(shè)獎(jiǎng)的評(píng)選中，有12種獲得職業(yè)教育與繼續(xù)教育類教材建設(shè)獎(jiǎng)(1種榮獲特等獎(jiǎng))，從眾多參評(píng)教材中脫穎而出，得到了專家的廣泛認(rèn)可。第五輪