本書共八章，內(nèi)容包括：高等職業(yè)教育“三教”改革概述、教法改革在“三教”改革中的作用、教學(xué)資源建設(shè)與“三教”改革、教師隊伍建設(shè)與“三教”改革、“三教”改革與教學(xué)能力比賽的互促機制等。

我國近代職業(yè)教育課程發(fā)展，經(jīng)歷了傳統(tǒng)教育解構(gòu)和現(xiàn)代教育建構(gòu)的過程，大致經(jīng)歷了技藝教育課程、實業(yè)教育課程以及職業(yè)教育課程三個階段。每一段歷史時期的課程發(fā)展都受到內(nèi)外部因素的綜合影響，演繹了復(fù)雜的課程發(fā)展邏輯。近代職業(yè)教育課程發(fā)展主要存在三對矛盾(中西矛盾、內(nèi)外矛盾和上下矛盾)，表現(xiàn)出兩種發(fā)展邏輯(學(xué)校系統(tǒng)化規(guī)約下的課程發(fā)

本書為“十四五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，是職業(yè)院校高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)計劃系列教材之一。全書以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的二十大精神，從職業(yè)院校學(xué)生實際出發(fā)，在第一版的基礎(chǔ)上修訂而成。本書按照“立足基礎(chǔ)，重在實用”的原則進行編寫，共包括五個單元：樹立正確的就業(yè)觀、培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)生涯規(guī)劃、求職的

本書系統(tǒng)回顧30年來學(xué)科建設(shè)的發(fā)展歷程,全面梳理學(xué)科建設(shè)的理論成果,深入總結(jié)學(xué)科建設(shè)的寶貴經(jīng)驗,科學(xué)研判學(xué)科建設(shè)的發(fā)展趨勢。全書分為思想政治教育學(xué)科基礎(chǔ)理論研究、思想政治教育要素結(jié)構(gòu)研究、思想政治教育方法與政策研究、思想政治教育重要領(lǐng)域研究四大部分。

本書從高職院校的視角出發(fā)，基于大數(shù)據(jù)、人工智能等數(shù)字技術(shù)快速發(fā)展的最新背景、文件精神和高職院�，F(xiàn)狀，系統(tǒng)梳理相關(guān)制度、理論，分析新時代高質(zhì)量發(fā)展形勢之“新”、針對高職院校雙師型教師隊伍建設(shè)需求之“切”，結(jié)合現(xiàn)實問題和新的迫切需求，走訪30多家企業(yè)、院校和問卷調(diào)研200多家企業(yè)，分析高職院校雙師型師資隊伍建設(shè)現(xiàn)狀之“短”

本書為“十四五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材修訂版。本書在修訂編寫中，堅持理論教學(xué)與實踐探索相融合，堅持項目教學(xué)、任務(wù)導(dǎo)向，注重語言的趣味生動性與課后練習(xí)的應(yīng)用情境性，從而提高學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)主動性與有效性。全書由職業(yè)認(rèn)知、自我認(rèn)知、職業(yè)觀、職業(yè)定向、職業(yè)生涯準(zhǔn)備、職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)生涯規(guī)劃的修訂七個項目組成。每個項目中穿插任務(wù)導(dǎo)

本書嘗試通過對現(xiàn)有教育模式深入分析，探討如何通過產(chǎn)教融合與多元主體協(xié)同育人策略，有效提升教育質(zhì)量和適應(yīng)性。本書首先回顧了高等職業(yè)教育的發(fā)展歷程，指出了當(dāng)前教育體系中存在的主要問題及其對教育質(zhì)量和社會需求滿足度的影響。通過借鑒國內(nèi)外的成功經(jīng)驗和理論，進一步分析了產(chǎn)教融合的概念和校企合作的實際操作，探索了在教育教學(xué)、教材與

《吉林電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院校史(1964—2024)》以遵循實事求是、直書直錄、近詳遠(yuǎn)略、突出重點的編撰原則，沿襲學(xué)校創(chuàng)業(yè)、起步、發(fā)展、壯大的歷史脈絡(luò)，緊緊圍繞學(xué)校提高辦學(xué)質(zhì)量的核心和加強內(nèi)涵建設(shè)的主線，詳述事關(guān)學(xué)校改革發(fā)展的重要決策部署、重點工作與重大事件，全面展示學(xué)校發(fā)展的歷史軌跡。本書追溯了吉林電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)

本書對當(dāng)前職業(yè)教育發(fā)展問題進行全面而深入的探討，既有理論的高度又有實踐的深度，既關(guān)注職業(yè)教育的內(nèi)在邏輯又有關(guān)注其外部環(huán)境的變化和挑戰(zhàn)，本書出版后將為我國職業(yè)教育的改革與發(fā)展提供有力的思想武器和行動指南。本書共分8個部分：職業(yè)教育發(fā)展理念與發(fā)展定位、職業(yè)教育體系構(gòu)建與人才培養(yǎng)、職業(yè)教育特色專業(yè)與課程建設(shè)、職業(yè)教育教學(xué)改革

本教程充分考量了初中生、中職生對財經(jīng)素養(yǎng)教育的需求及該年齡段學(xué)生的興趣、觀念、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)有效性，基于勞動付出-獲得收入-累積財富這一經(jīng)濟活動過程，借助生活世界激發(fā)學(xué)生的好奇心和內(nèi)在的求知欲，以探索性、實踐性、趣味性為原則，有針對性地開發(fā)以“智慧”為核心的“智慧消費”、“智慧理財”、“智慧識險”、“智慧規(guī)劃”、“智慧