本書針對(duì)地震活動(dòng)前的地殼形變觀測(cè)等相關(guān)問(wèn)題展開研究；分析了應(yīng)變固體潮、氣溫、氣壓和鉆孔水位對(duì)鉆孔應(yīng)變觀測(cè)的影響；利用最小噪聲分離、希爾伯特黃變換、變分模態(tài)分解的方法去除影響因素；采用瞬時(shí)能量計(jì)算、主成分計(jì)算的方法提取鉆孔應(yīng)變數(shù)據(jù)異常；通過(guò)地震前兆判據(jù)、隨機(jī)時(shí)間對(duì)比及多臺(tái)站對(duì)比分析等手段分析提取到的異常與地震之間的關(guān)聯(lián)性

本書聚焦于水文與水資源工程專業(yè)實(shí)踐育人綜合指導(dǎo)書的課程實(shí)(試)驗(yàn)部分，涉及水文學(xué)原理、水文測(cè)驗(yàn)、水力學(xué)、地下水動(dòng)力學(xué)、水環(huán)境化學(xué)和水文地球化學(xué)等多門專業(yè)核心課程或主干課程，內(nèi)容涉及土壤水運(yùn)移、入滲和再分配、水文地質(zhì)參數(shù)反演、水位/流量/泥沙測(cè)驗(yàn)、雷諾實(shí)驗(yàn)、水頭損失實(shí)驗(yàn)、平面靜水壓力試驗(yàn)、達(dá)西滲流實(shí)驗(yàn)、裘布依型潛水穩(wěn)定井

這是一本有關(guān)水文水資源方面的專著，主要內(nèi)容包括水文與水資源，水文測(cè)驗(yàn)與水文調(diào)查，水文統(tǒng)計(jì)，地下水資源及其基本特征，地下水資源計(jì)算與評(píng)估，水資源開發(fā)利用、評(píng)價(jià)、規(guī)劃、優(yōu)化配置，用水與節(jié)水，水資源保護(hù)，水資源公共行政管理等內(nèi)容。按照國(guó)家制定的政策和法規(guī)，進(jìn)行統(tǒng)一的、系統(tǒng)的科學(xué)化管理，使我國(guó)有限的水資源得到有效的、合理的利用

本書主要研究現(xiàn)代水文水資源管理與監(jiān)測(cè)，闡述水文是預(yù)先掌握、深度破譯水信息的科學(xué)，是關(guān)乎防汛抗旱、水資源利用和保護(hù)乃至水利事業(yè)及經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)；通過(guò)監(jiān)測(cè)直接獲取各項(xiàng)水文數(shù)據(jù)的重要手段，為水文工作的數(shù)據(jù)源。本書首先分析了水文與水資源的研究任務(wù)及特征，接下來(lái)對(duì)水文水資源監(jiān)測(cè)及設(shè)備、水生態(tài)監(jiān)測(cè)、應(yīng)急監(jiān)測(cè)、水文數(shù)據(jù)處理與管理

在1966年3月8日至29日的21天的時(shí)間里，邢臺(tái)地區(qū)連續(xù)發(fā)生了5次6級(jí)以上地震，這一地震群統(tǒng)稱為邢臺(tái)地震。這是中華人民共和國(guó)成立后發(fā)生在我國(guó)人口稠密地區(qū)、造成嚴(yán)重破壞和人員傷亡的第一次大地震，共有8064人喪生、38000余人受傷，受災(zāi)面積達(dá)23000平方千米，在國(guó)內(nèi)外引起巨大反響。為紀(jì)念這次地震，作者特別邀請(qǐng)196

本書以圖文并茂形式有側(cè)重地講解地震防災(zāi)避險(xiǎn)知識(shí)、自救互助知識(shí)和應(yīng)對(duì)地震次生災(zāi)害問(wèn)題。全書以地震為主線，從學(xué)習(xí)防震減災(zāi)知識(shí)、掌握地震防災(zāi)避險(xiǎn)常識(shí)、開展減災(zāi)避險(xiǎn)救護(hù)、防范地震次生災(zāi)害，做好家庭防震避險(xiǎn)等角度全面闡釋了低著防災(zāi)避險(xiǎn)知識(shí)，進(jìn)而全面提升大眾的地震防災(zāi)避險(xiǎn)能力，做到科學(xué)避災(zāi)、有效避險(xiǎn)。本書作為一本宣傳手冊(cè)，其出版將

本書主要針對(duì)研究生及留學(xué)生使用，共分12章，介紹了環(huán)境同位素在地下水研究中的應(yīng)用。針對(duì)國(guó)內(nèi)外常用的穩(wěn)定同位素和放射性同位素，分別討論了它們的具體應(yīng)用。穩(wěn)定同位素主要用于分析地下水源的成分和循環(huán)途徑。放射性同位素主要用于地下水的測(cè)年和示蹤研究。最后指出了環(huán)境同位素在我國(guó)地下水研究中普遍應(yīng)用的一些主要問(wèn)題，并且指出各同位素

本書為水文與水資源工程等涉水專業(yè)提高人才知行合一培養(yǎng)質(zhì)量,提升理實(shí)融合內(nèi)涵發(fā)展水平,構(gòu)建實(shí)驗(yàn)-設(shè)計(jì)-實(shí)習(xí)三位一體實(shí)踐綜合育人新體系而編寫。本書聚焦于水文與水資源工程專業(yè)實(shí)踐育人綜合指導(dǎo)書的專業(yè)實(shí)習(xí)部分,涉及認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)等實(shí)踐育人實(shí)踐教育重要環(huán)節(jié)。

本書聚焦于水文與水資源工程專業(yè)實(shí)踐育人綜合指導(dǎo)書的課程設(shè)計(jì)部分,涉及水文水利計(jì)算、水文預(yù)報(bào)、水資源評(píng)價(jià)、水資源管理、水文統(tǒng)計(jì)、水污染控制、地下水動(dòng)力學(xué)、地下水資源勘查與評(píng)價(jià)等多門專業(yè)核心課程或主干課程,內(nèi)容包括暴雨設(shè)計(jì)、產(chǎn)匯流計(jì)算、洪水過(guò)程線、流域水文模型建模、參數(shù)率定、地表水資源量評(píng)價(jià)、地下水資源量評(píng)價(jià)、水文頻率分析

本書主要對(duì)水文與水資源理論實(shí)踐進(jìn)行研究，總結(jié)了水文與水資源學(xué)的基本理論，具體包括水循環(huán)及徑流形成、水文調(diào)查與水文統(tǒng)計(jì)、系統(tǒng)分析了地表水資源及地下水資源；闡述了水資源總量及其計(jì)算與水資源質(zhì)量評(píng)價(jià)，以及居民幸福背景下的水資源管理模式創(chuàng)新思考。