本書以乒乓球為基底，以教學創(chuàng)新與理論實踐為導向，對乒乓球的教學和理論實踐展開具體論述，介紹了乒乓球運動的簡況與發(fā)展，讓讀者對乒乓球運動的歷史與發(fā)展有所了解；介紹了乒乓球運動的基本常識，使得讀者能對乒乓球運動的基本常識有初步的了解與掌握；講述了在乒乓球運動過程中的基本戰(zhàn)術，以及對技術教學進行深入研究分析；論述了在乒乓球運

本書根據校園足球的起源與概況，將我國校園足球的發(fā)展史劃分為六大發(fā)展階段(新中國成立前發(fā)展階段，新中國成立至改革開放發(fā)展階段，改革開放至2004年發(fā)展階段，2004—2008年發(fā)展階段，2009—2014年發(fā)展階段，2015—2023年發(fā)展階段)。首先介紹了校園足球的概念演變情況，然后以特定時間段為劃分梳理了該時期國家層

本書把教學概念與體育的理論體系相結合，形成了全新的教學內容與教學方法。以籃球教學與訓練為主線，深入探討了高�；@球教學與訓練的有關理論和方法，分析了高校籃球教學訓練的現狀，總結了目前高�；@球訓練中訓練方法創(chuàng)新不足、教育方式單一、師生互動性不強等問題，提出了適用于高�；@球教學的新型訓練方法，在此基礎上進一步闡述了高�；@球教

本書包括4章，講解了門球基礎知識、門球技術、門球戰(zhàn)術和門球裁判與規(guī)則的相關內容。全書講解深入淺出，實戰(zhàn)案例豐富，并配有各種技戰(zhàn)術的詳解、視頻示范。

本書從高校體育教學和籃球教學的基礎理論出發(fā)，從多個角度討論了我國高�；@球教育的發(fā)展脈絡和現狀，同時將籃球教學理論知識和教學實踐相結合，不僅分析了當前高�；@球教學中存在的問題，而且結合當代體育教學的新要求和新理念，闡述了多元化創(chuàng)新籃球教學模式的教學效果，討論了提高高�；@球教學水平的策略和方法。

本書共九章，內容包括：核心概念界定與理論基礎、我國“三大球”項目后備人才培養(yǎng)模式發(fā)展歷程與現狀分析、國外“三大球”項目后備人才培養(yǎng)模式比較研究及啟示、我國“三大球”項目后備人才體教融合培養(yǎng)模式的構建、我國“三大球”項目后備人才培養(yǎng)評價體系構建等。

本書內容包括：引言，文獻綜述，研究對象、方法、技術路線，研究重點、難點和創(chuàng)新點，研究的過程、結果和分析，研究結論與建議。

本書介紹了青少年壁球運動技能等級標準與測試方法，主要內容包括測試場地、器材、設備及人員配備要求，測試的總體要求，各等級測試科目，一～九級測試方法，各級測試中規(guī)定了該級測試的科目、方法與要求，并對測試過程中的動作要點輔以圖示及說明。

本書主要對中國大學生網球錦標賽的發(fā)展、演變及改革進行研究，首先回顧與梳理了高校網球運動發(fā)展歷史和歷屆大學生網球錦標賽的舉辦情況與組織機構的發(fā)展；其次對大學生網球錦標賽的演變及其改革進行整理與分析；最后以專家訪談的形式來述說大學生網球錦標賽的相關故事。本書結構完整，時間線索明晰，數據翔實，對準確把握我國大學生網球錦標賽的

國際籃聯持續(xù)致力于促進和監(jiān)督國際籃聯大家庭所有成員的發(fā)展。同裁判員、裁判講師和技術代表一樣，記錄臺人員是執(zhí)裁團隊的重要組成部分，他們在保障籃球比賽順利進行的過程中起著至關重要的作用�，F代籃球在賽場內外的各個方面都在不斷地發(fā)展。順理成章地所有的參與者都必須不斷提高自身的技能、擴展自己的知識，才能滿足籃球不斷變化的要求。國