本書(shū)是一部家庭教育指導(dǎo)用書(shū)，分為家校共育篇親子關(guān)系篇自我成長(zhǎng)篇三部分，每部分都匯集了多篇來(lái)自一線(xiàn)校長(zhǎng)、教師關(guān)于小學(xué)階段孩子的教育案例、心得體會(huì)和有針對(duì)性的意見(jiàn)或建議，方便家長(zhǎng)從鮮活的案例和道理中獲得啟迪，學(xué)習(xí)到教育孩子的方法與經(jīng)驗(yàn)，極具參考價(jià)值和實(shí)用價(jià)值，堪稱(chēng)一部?jī)?yōu)秀的家庭教育指南。

有些父母用狹隘的、不成功，便成仁的方式來(lái)定義成敗，過(guò)度夸大失敗的代價(jià)，這會(huì)無(wú)意中損害孩子的身心健康，使他們的表現(xiàn)變差，并損害親子關(guān)系。本書(shū)講述了一個(gè)當(dāng)今非常普遍的教養(yǎng)困境:如何在教育焦慮的大環(huán)境下，推動(dòng)孩子成功而又不把他們逼得太緊。兩位作者沒(méi)有簡(jiǎn)單地將父母給孩子施加壓力視為成功的關(guān)鍵，也沒(méi)有將其視為殘酷和無(wú)效的行為，而

"為什么小升初孩子語(yǔ)文成績(jī)會(huì)滑坡？ 小學(xué)生學(xué)習(xí)編程有用嗎？ 如何讓孩子愿意給父母聊心事？ 什么是反向育兒？ 孩子越夸越優(yōu)秀嗎？ 嫌父母給自己丟人怎么辦？ 如何引導(dǎo)孩子建立人際交往分寸感？ ……為人父母，面對(duì)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中的點(diǎn)滴，

書(shū)稿分上下兩篇。上篇以原生家庭為主題。作者從原生家庭的作用、原生家庭對(duì)生命的意義、重新看待原生家庭所發(fā)生的一切、原生家庭如何形塑人格命運(yùn)走向、探索原生家庭背后的力量與價(jià)值、突破原生家庭的禁錮幾個(gè)角度進(jìn)行論述，使讀者對(duì)照反省、覺(jué)察、落實(shí)親子關(guān)系中的安全感、責(zé)任感、親密感和尊重感。下篇以財(cái)富豐盛為主題。作者從正確看待生命的

本書(shū)是一本新手父母必備的育兒指南。作為父母，每個(gè)人都希望自己的孩子完美無(wú)缺，然而，“十全十美”是否有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，“別人家的孩子”是僅存在于家長(zhǎng)口中還是確有其人？過(guò)于嚴(yán)厲的要求，究竟是為成長(zhǎng)保駕護(hù)航，還是在將孩子推入深淵？因此，我們送給孩子最好的禮物就是允許他們“不完美”。本書(shū)緊扣親子關(guān)系的18個(gè)議題，拋棄高屋建瓴式的理論

《男孩，青春期你要懂的事兒：身體篇》是“男孩，青春期你要懂的事兒”系列套書(shū)的其中一本，是送給青春期男孩的健康教育類(lèi)普及讀物。當(dāng)男孩到了青春期，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的身體發(fā)生了很多“奇怪”的變化，比如臉上長(zhǎng)痘痘、喉結(jié)變大、聲音變粗等，這時(shí)候心里面還會(huì)有很多困惑：為什么有時(shí)候面對(duì)女生心跳會(huì)加快？為什么我的聲音變粗了？面對(duì)這一切，男孩

本書(shū)作者在實(shí)踐中看到眾多父母被教育問(wèn)題所困擾，包括做事動(dòng)力不足、親子關(guān)系不和諧、在學(xué)習(xí)上無(wú)法有效幫助孩子、不理解孩子的想法等等，深深感受到家長(zhǎng)常有很多沒(méi)想清楚的觀念。作者直接參與了上百個(gè)家庭對(duì)孩子的養(yǎng)育經(jīng)歷，見(jiàn)證他們家庭教育問(wèn)題的實(shí)操解決過(guò)程，基于實(shí)踐總結(jié)并實(shí)操了多種有效且簡(jiǎn)單的教育方法模型。本書(shū)復(fù)現(xiàn)了生活中的案例及大

媽媽們是否被一件一件急需解決的事壓得喘不過(guò)氣，爸爸們是否寧愿坐在車(chē)?yán)锎騻€(gè)游戲，也不愿早早回家？作為家庭中的核心人物，爸爸媽媽們?nèi)绾闻浜�，打造出一個(gè)高效的家庭團(tuán)隊(duì)，對(duì)孩子和整個(gè)家庭氛圍尤為重要。本書(shū)會(huì)從許多細(xì)節(jié)，比如：如何有一個(gè)良好的開(kāi)端？一日三餐，整理房間，家務(wù)分配，輔導(dǎo)作業(yè)，課外活動(dòng)參與，假期，孩子的生日聚會(huì)，重大節(jié)

最開(kāi)始的親子交流對(duì)于構(gòu)建彼此信任、使人安心的關(guān)系基礎(chǔ)十分重要這是由英國(guó)心理醫(yī)生約翰·鮑比定義的安全依戀理論。根據(jù)這一理論，一個(gè)孩子需要至少一個(gè)人以適當(dāng)?shù)姆绞匠掷m(xù)照顧他，才能健康成長(zhǎng)。依戀的質(zhì)量對(duì)于隨后建立的公正的權(quán)威十分重要。孩子若感受到自己被愛(ài)，并且他的需求獲得父母的尊重，那么他就會(huì)理解框架和界限，因?yàn)?/p>

我們所做的一切都必須通過(guò)學(xué)習(xí)。所以，孩子的所有行為都來(lái)自于他的學(xué)習(xí)，包括不良行為，比如要不到糖果就趴在地上耍賴(lài)、對(duì)于叫喚聽(tīng)而不聞到處瘋跑、打斷別人說(shuō)話(huà)，等等。孩子們會(huì)有這些行為是因?yàn)樗麄儚膭e處學(xué)著這樣做，并且他們還沒(méi)有學(xué)會(huì)用別的方式應(yīng)對(duì)。此外，如果我們不能取消學(xué)習(xí)（把學(xué)到的東西從記憶中抹去），那么我們可以不斷地增補(bǔ)信息