本書共分十章，分別是：第一章，道德是社會運行的主要支撐；第二章，高校教師應(yīng)有高尚職業(yè)道德；第三章，高校教師職業(yè)道德的特點與原則；第四章，高校教師職業(yè)道德的結(jié)構(gòu)與功能；第五章，高校教師職業(yè)道德的主要規(guī)范；第六章，高校教師職業(yè)道德行為的選擇；第七章，高校教師職業(yè)道德的評價；第八章，高校教師職業(yè)道德的自我修養(yǎng)；第九章，高校教

本書是一部匯聚了西安電子科技大學(xué)100位已畢業(yè)或在校高年級學(xué)生真實成長故事的青春奮斗圖鑒。這些故事以質(zhì)樸而鮮活的筆觸，展現(xiàn)了西電學(xué)子在大學(xué)四年中面對的各種疑問、選擇和挑戰(zhàn)，以及他們?nèi)绾瓮ㄟ^不懈努力和持續(xù)探索，實現(xiàn)個人成長與蛻變的歷程。

本書分為2冊，共五大部分，合計66講。其中前三部分為一冊，即《考綱一本通考研決勝兵法“道”篇——邏輯全考點66講(推理篇)》，包括考試認(rèn)知篇(1講)、推理基礎(chǔ)知識篇(5講)、推理模型技巧篇(33講)；后兩部分為一冊，即《考綱一本通考研決勝兵法“道”篇——邏輯全考點66講(論證篇)》，包括論證基礎(chǔ)知識篇(3講)、論證方法

本書為“中國近現(xiàn)代史綱要”課程的教學(xué)案例輔導(dǎo)用書，主要是從百年黨史中選取重要歷史人物和實踐作為教學(xué)案例，結(jié)合教材內(nèi)容展開案例教學(xué)，寫成具有川大特色的“綱要”課案例教學(xué)法。通過精心編寫教學(xué)案例，設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和過程，有效地提升思想政治理論課的教學(xué)效果，實現(xiàn)將知識體系向教學(xué)體制的轉(zhuǎn)化目標(biāo)，最終形成具有川大特色的案例教學(xué)模式。

本書從理論到實踐，全面剖析了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓與價值，以及其在高校思政教育中的獨特作用。作者通過深入調(diào)研和案例分析，總結(jié)了一系列的路徑和方法，包括課程設(shè)計、教學(xué)方法、實踐活動等，旨在幫助教育工作者更好地將傳統(tǒng)文化與思政教育相結(jié)合，提升學(xué)生的文化素養(yǎng)和思想境界。

本報告主要分為總報告、評價篇、人才篇、籌資篇、財務(wù)篇、項目篇等部分。旨在通過反映教育基金行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，分析行業(yè)發(fā)展過程中面臨的突出問題，推動教育基金行業(yè)健康可持續(xù)發(fā)展。其中總報告將包括以下主要部分：第一，綜述海外一流大學(xué)的籌款實踐，探討其成功經(jīng)驗和策略。第二，對我國高�；�金會行業(yè)發(fā)展進(jìn)行概覽，考察其歷史沿革、現(xiàn)行狀態(tài)。

《倷好蘇大》以蘇州大學(xué)（東吳大學(xué)）為背景，通過多個章節(jié)展現(xiàn)了學(xué)校的歷史、建筑、人物故事及校園文化。《倷好蘇大》內(nèi)容涵蓋校園建筑的輝煌歷史，如東吳建筑群、小白樓、文星閣等；講述了學(xué)校在學(xué)術(shù)領(lǐng)域的成就，如數(shù)學(xué)、法學(xué)、化學(xué)等學(xué)科的發(fā)展；展現(xiàn)了杰出校友和教授的風(fēng)采，包括楊永清、陳望道、錢仲聯(lián)等；還記錄了學(xué)生校園生活的點滴，如辯

漫畫大學(xué)城啟蒙

我國重點建設(shè)高水平大學(xué)政策屬于漸進(jìn)型政策模式，本書在政策科學(xué)行為研究、價值研究和規(guī)范研究的基礎(chǔ)上，主要對重點建設(shè)高水平大學(xué)政策的政策目標(biāo)、政策內(nèi)容、政策工具的穩(wěn)定性和漸變性進(jìn)行回溯性研究，并且嘗試在對政策進(jìn)行批判性分析的基礎(chǔ)上提出政策的優(yōu)化改進(jìn)建議。本書采用理論研究和實證研究相結(jié)合的方式，遴選政策設(shè)計理論、政策分析理論

本書以課程思政為中心，從課程目標(biāo)、課程思政設(shè)計與思政元素、課程評價與實施效果、課程特色與創(chuàng)新、教學(xué)案例5個方面展示了重慶人文科技學(xué)院30余門課程的教學(xué)示范案例，包括馬克思主義哲學(xué)、刑法學(xué)、中國古代文學(xué)、大學(xué)英語(跨文化交際)、物流管理基礎(chǔ)、互換性與測量技術(shù)基礎(chǔ)、生態(tài)土壤環(huán)境設(shè)計、家居空間設(shè)計等，旨在為相關(guān)專業(yè)課程教師提