《現(xiàn)代環(huán)境儀器分析和應(yīng)用》全書分為兩篇，共十六章。第一篇現(xiàn)代環(huán)境儀器分析技術(shù)，包括十章，主要介紹現(xiàn)代環(huán)境污染特征和對儀器分析能力的要求、領(lǐng)域熱點及其對儀器分析的需求，環(huán)境樣品前處理技術(shù)，色譜分析及其應(yīng)用，質(zhì)譜分析理論及其色譜聯(lián)用技術(shù)，光譜分析技術(shù)與應(yīng)用，表面分析方法，電化學分析法及其應(yīng)用，分子生物學技術(shù)及其應(yīng)用，環(huán)境自

本書從新化學污染物的風險評估與生態(tài)環(huán)境安全性控制相關(guān)技術(shù)方法研究探索的角度，較系統(tǒng)地介紹一些新污染物在我國典型環(huán)境介質(zhì)中的生態(tài)毒理學風險評估方法與相關(guān)環(huán)境安全閾值管控應(yīng)用技術(shù)。全書共分11章，內(nèi)容主要包括環(huán)境新污染物風險控制概述、新污染物環(huán)境特性影響、污染物生態(tài)風險評估方法、環(huán)境健康毒性及試驗技術(shù)、化學物質(zhì)環(huán)境風險監(jiān)管

本書針對離子型稀土礦區(qū)地下水污染問題，以某離子型稀土歷史遺留礦區(qū)為試點區(qū)域開展地下水污染修復技術(shù)研究及應(yīng)用，內(nèi)容包括離子型稀土資源概況、離子型稀土礦區(qū)地下水污染、稀土礦區(qū)地下水污染修復技術(shù)以及面臨的問題與挑戰(zhàn)，礦區(qū)地質(zhì)條件調(diào)查，礦區(qū)地下水污染分析，礦區(qū)地下水污染修復技術(shù)研究，礦區(qū)地下水污染修復技術(shù)應(yīng)用，以及總結(jié)與展望等

隨著工業(yè)化和城市化進程加速，環(huán)境污染問題日益突出，引發(fā)了生態(tài)失衡和城市環(huán)境問題，給城市群可持續(xù)發(fā)展帶來巨大挑戰(zhàn)。城市群作為新型城鎮(zhèn)化的主體形態(tài)，積極參與全球競爭和國際分工，因此研究生態(tài)環(huán)境建設(shè)對城市群實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展目標和提升國際競爭力具有重要意義�；诖�，本書旨在研究城市群空間集聚對污染排放的影響，并進一步探究城市群化

本書分為6章。第1章介紹了我國有毒有害化學物質(zhì)管理與替代現(xiàn)狀，提出了構(gòu)建化學物質(zhì)綠色分級技術(shù)的必要性和背景；第2章主要概述了我國、歐美發(fā)達國家以及國際組織等國內(nèi)外化學物質(zhì)綠色分級相關(guān)技術(shù)現(xiàn)狀；第3章主要介紹了典型行業(yè)化學物質(zhì)清單構(gòu)建的方法，并以涂料行業(yè)為例，依據(jù)篩選原則，整合相關(guān)信息，建立了該行業(yè)化學物質(zhì)清單和數(shù)據(jù)庫；

本書以建立湖灣型水源地水生態(tài)健康提升與水質(zhì)保障技術(shù)體系為主線，圍繞水源地水生態(tài)評價、陸域典型污染源綜合防控和湖濱帶水生植被優(yōu)化管理等重點方向，論述湖灣型水源地水生態(tài)健康安全評價、特色農(nóng)業(yè)面源源頭監(jiān)控和過程控制、入湖河道水質(zhì)改善和長效維持、湖灣水源地水質(zhì)維護與植被優(yōu)化調(diào)控等技術(shù)體系，并介紹各項技術(shù)在太湖東部某湖灣水源地及

本書是一部歷史學術(shù)著作，從生態(tài)文明角度對“我們是誰”“我們從哪里來”“我們要去哪里”這些問題提供了新的解讀。作者馬克·伯特尼斯認為不應(yīng)該將自然史和人類史截然分開，人類文明的發(fā)展和自然界的演化從來不是各不相干的，人類文明和自然界的生態(tài)息息相關(guān)。隨著人類文明的發(fā)展，人類活動已經(jīng)影響到了全球生態(tài)的方方面面，人類活動之于自然界

本書內(nèi)容為:碳達峰碳中和是黨中央作出的重大戰(zhàn)略決策,事關(guān)中華民族永續(xù)發(fā)展和構(gòu)建人類命運共同體。要實現(xiàn)這一宏偉目標,在全球視野下科學制定分階段有序?qū)嵤╇p碳的戰(zhàn)略和路徑,是一項重要而急迫的任務(wù)。清華大學氣候變化與可持續(xù)發(fā)展研究院組織權(quán)威研究團隊,研究提出我國2035年和中長期低碳發(fā)展的目標、實施路徑和政策建議。本書可為相關(guān)

全書共6章,分別為緒論、傳遞過程基礎(chǔ)、非均相物系分離、均相物系分離、化學轉(zhuǎn)化和生物轉(zhuǎn)化。

本書是作者在女兒10～15歲時，和女兒的對話。10～15歲正是孩子好奇心最強、成長速度最快的階段，同時也是最危險的時期。孩子的力量、智慧快速增長，渴望走出家門，結(jié)交新朋友、認識新世界。作者想女兒在完全進入社會之前，面對不同場景時能保護自己，于是衍生出24課的內(nèi)容。 每課以一個主題為中心，以真實的案例為前言，回答孩子