本書遴選學(xué)生熟悉、身邊常見和未來發(fā)展相關(guān)的若干主題，每個主題一個單元，再根據(jù)主題設(shè)計項目，每個項目一個課時，最終形成特色鮮明的體系結(jié)構(gòu)。全書共分四個單元，內(nèi)容包括：我的一天有算法——認(rèn)識算法、孝敬老人我出力——描述算法、評選班級速算王——算法的控制結(jié)構(gòu)、巧助校園運動會——算法執(zhí)行。

小學(xué)語文書里的名家名作，幾乎都進行過刪改，如屠格涅夫的《麻雀》、安徒生的《海的女兒》、蕭紅的《火燒云》、馮驥才的《珍珠鳥》……一篇佳作就如一幅精妙的拼圖，或大或小的每一塊構(gòu)件都有其存在的意義。為方便孩子們了解作品原貌，享受完整的閱讀，本書核對原著，遴選可信版本，將未經(jīng)改動的名家名作匯成一冊，

新時期，在落實立德樹人這一根本任務(wù)，全面提高義務(wù)教育質(zhì)量背景下，生涯教育是推進教育教學(xué)改革，助力學(xué)生全面、個性發(fā)展，支持教師專業(yè)發(fā)展的一項有效舉措。本書上海市楊浦區(qū)政立路小學(xué)生涯教育課程建設(shè)的實踐為基礎(chǔ)，圍繞課程建設(shè)之目標(biāo)、內(nèi)容、實施、評價、資源建設(shè)等方面，論述一所小學(xué)開展生涯教育，并形成學(xué)校特色的實踐與思考，可為各小

這是一本專為家長和老師設(shè)計的指導(dǎo)手冊，旨在幫助他們帶領(lǐng)孩子通過繪本進行有效的表達訓(xùn)練。書中精心挑選了24本適合不同年齡段的優(yōu)質(zhì)繪本，并從中提煉出適切的寫作訓(xùn)練點。針對每個繪本，本書提供了清晰的寫作策略，一步步指導(dǎo)孩子如何完成寫作內(nèi)容，從構(gòu)思到表達，每一個環(huán)節(jié)都有明確的步驟和實用的技巧。

本書結(jié)合小學(xué)六年語文課本中課文涉及的諸多景點，由作者設(shè)計獨家研學(xué)線路，詳細(xì)介紹各景點地理知識及文化典故，提供專業(yè)旅行建議。同時輔以課文名師點撥、縱橫拓展、包羅萬象等知識版塊，引經(jīng)據(jù)典，談古論今，凸顯圖書內(nèi)容的文化性與專業(yè)性，鼓勵讀者以腳步丈量中國大好河山，游中學(xué)，學(xué)中憶，讓孩子寓教于樂，增長見聞，提供高質(zhì)量親子互動，是

《子衿初語：小學(xué)語文教學(xué)故事與教學(xué)案例輯錄》一書由長沙市長郡天心實驗學(xué)校副校長歐艷紅老師編寫，該書真實記錄了40多位小學(xué)語文一線青年教師的課堂教學(xué)故事，輯錄了40多篇優(yōu)秀教學(xué)案例。書中的教學(xué)故事用最質(zhì)樸、純凈的語言，生動講述著語文老師們在母語課堂里的深情守望，表達出青年教師對語文的熱愛，對課堂的追求，和對成長的感恩。書

《30天搞定小學(xué)英語口語365句》針對小學(xué)生的口語弱點，從口語句型角度切入，讓你完成有針對性和目標(biāo)性的口語練習(xí)！本書從經(jīng)典英美影視作品和小學(xué)英語課本中精選365個高頻實用的口語句，幫助小學(xué)生在具體情境中學(xué)習(xí)英語口語。書中句型簡單且地道，非常適合小學(xué)英語學(xué)習(xí)者。全書按照年級劃分，涉及生活、交際、工作、學(xué)習(xí)等方方面面，本書

小學(xué)教育是整個教育體系的基礎(chǔ)，本書通過文化史視野，聚焦1949—1957年中國小學(xué)教育文化的塑造，將有助于進一步理解我國教育文化的理論與實踐。本書主體部分共有七章，就整體邏輯而言，七個章節(jié)可以分為三個部分，分別討論學(xué)校制度、課堂教學(xué)與課外活動。第一、二、三章聚焦小學(xué)制度變化對教育文化塑造的影響；第四、五章聚焦課堂，以教

本書立足新時代對小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)發(fā)展要求，緊密結(jié)合《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》小學(xué)部分的相關(guān)理念和要求，主要針對小學(xué)階段數(shù)學(xué)課程改革與發(fā)展、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解析、數(shù)學(xué)教材分析、小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)分析、數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)藝術(shù)、數(shù)學(xué)教學(xué)實施及教育評價等方面，對小學(xué)數(shù)學(xué)課程、教學(xué)、評價等領(lǐng)域的問題進行探討，從

本書是上海市浦東新區(qū)傅雷小學(xué)“第四輪上海市課程領(lǐng)導(dǎo)力行動研究項目種子�！表椖垦芯砍晒�。記錄了傅雷小學(xué)聚焦“跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)”這一新課標(biāo)提出的新的學(xué)習(xí)樣態(tài)，開展的深入學(xué)習(xí)、思考和校本實踐。主要內(nèi)容分為跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)設(shè)計、跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)活動教學(xué)案例兩個部分。第一部分嘗試回答了什么是跨學(xué)科學(xué)習(xí)、如何在新課標(biāo)下有效地實踐跨學(xué)科學(xué)