本書遵循教學(xué)改進(jìn)基本規(guī)律，圍繞教學(xué)改進(jìn)設(shè)計、教學(xué)改進(jìn)實踐、教學(xué)改進(jìn)效果三個方面闡述基于證據(jù)的新課程教學(xué)改進(jìn)。在書稿中體現(xiàn)為上篇（教學(xué)改進(jìn)設(shè)計）、中篇（教學(xué)改進(jìn)實踐）、下篇（教學(xué)改進(jìn)效果）。上篇介紹選擇教學(xué)改進(jìn)主題的依據(jù)，改進(jìn)主題的概念內(nèi)涵、國內(nèi)外研究進(jìn)展、圍繞改進(jìn)主題的設(shè)計方案等；中篇關(guān)注教學(xué)改進(jìn)實踐過程中的教學(xué)改進(jìn)原

本書主要研究如何在中學(xué)歷史教學(xué)中有效培養(yǎng)并評價學(xué)生的史料實證素養(yǎng)。本書通過深入探討史料選擇、分析與應(yīng)用方法，構(gòu)建科學(xué)的評價體系，旨在提升學(xué)生的歷史研究能力和批判性思維，培養(yǎng)學(xué)生的歷史責(zé)任感和家國情懷。

本書集中展示了中小學(xué)區(qū)域生涯教育課程設(shè)計與實施。坪山區(qū)以“幼兒生涯喚醒、小學(xué)生涯啟蒙、初中生涯體驗、高中生涯規(guī)劃”形成縱向?qū)W段貫通，并以生活環(huán)境、學(xué)業(yè)范圍、社企行業(yè)、未來預(yù)見為內(nèi)容框架，促進(jìn)橫向覆蓋，由此構(gòu)建起“啟蒙、認(rèn)知、體驗、探究、規(guī)劃”的多層次、多主題、多類別、多主體、多樣式的生涯教育課程體系，形成了具有時代特色

本書分為七章，具體包括英語學(xué)科核心素養(yǎng)研究的知識圖譜與前景展望、英語學(xué)科實踐的意蘊(yùn)及價值探尋、英語學(xué)科實踐的理論基礎(chǔ)、初中英語學(xué)科實踐的實然困境及成因分析、基于核心素養(yǎng)的初中英語學(xué)科實踐的設(shè)計原理、基于核心素養(yǎng)的初中英語學(xué)科實踐的教學(xué)設(shè)計、基于核心素養(yǎng)的初中英語學(xué)科實踐的優(yōu)化策略。本書各章節(jié)按專題的形式展開敘述，以期為

為全面貫徹落實立德樹人根本任務(wù)，結(jié)合我國高考改革新政的要求，2014年12月，教育部委托原教育部基礎(chǔ)教育課程教材專家工作委員會，組織專家開展了普通高中各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂工作。此次普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)修訂，研制以核心素養(yǎng)為基礎(chǔ)的學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，力圖實現(xiàn)從內(nèi)容本位、學(xué)科本位向素養(yǎng)本位、學(xué)生發(fā)展本位的根本轉(zhuǎn)型。測試工作是學(xué)科課程

本書細(xì)化解讀了貴州省易地扶貧搬遷安置學(xué)校中的中小學(xué)貧困生扶志扶智教育政策保障問題。共分為七章，即扶志扶智教育政策的理論體系建構(gòu)、改革開放以來教育扶貧政策的演進(jìn)與梳理、扶志扶智教育政策分析維度的構(gòu)建、中小學(xué)貧困生扶志扶智政策實踐的調(diào)查設(shè)計、中小學(xué)貧困生扶志扶智政策實踐的調(diào)查結(jié)果分析、扶志扶智教育政策實施存在問題及原因分析

本書包括大單元任務(wù)設(shè)計說明、教學(xué)流程圖和學(xué)段任務(wù)設(shè)計等內(nèi)容。大單元任務(wù)設(shè)計詳細(xì)分析了課文內(nèi)容、課程標(biāo)準(zhǔn)以及學(xué)情特點，為教師備課提供了有力的指導(dǎo)。而單元任務(wù)設(shè)計，則包含單元驅(qū)動性問題、任務(wù)安排、學(xué)習(xí)資源、學(xué)習(xí)過程、任務(wù)評價和作業(yè)設(shè)計等內(nèi)容，為教師提供了全面的教學(xué)指導(dǎo)。

本書從班主任的教育認(rèn)知、班主任素養(yǎng)提升、班主任的實戰(zhàn)經(jīng)驗、多角度推動學(xué)生成長等方面展開論述，體現(xiàn)了作者對教育教學(xué)理論的深度剖析以及對班主任管理工作的心得體會。

本書是由四所學(xué)校八年來的總結(jié)。他們圍繞學(xué)習(xí)共同體理論，結(jié)合中國教育目標(biāo)及學(xué)校特色，開展本土化研究。重點解決課堂教學(xué)中的重點難點問題，包括學(xué)習(xí)環(huán)境、同學(xué)關(guān)系和師生互動等多方面。通過具體實例，總結(jié)實踐經(jīng)驗，旨在為實驗校和教師提供可借鑒的指導(dǎo)，助力其在學(xué)習(xí)共同體建設(shè)中穩(wěn)健發(fā)展。

本書是北京市豐臺區(qū)草橋小學(xué)、北京市豐臺區(qū)豐臺第五小學(xué)、北京市第十八中學(xué)附屬實驗小學(xué)、北京市豐臺區(qū)第八中學(xué)四所學(xué)�！爸�眼于全體學(xué)生，為全體學(xué)生的全面發(fā)展而努力”的八年實踐教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)梳理。本冊為中學(xué)卷。具體內(nèi)容包括：協(xié)同學(xué)習(xí)啟智潤心——探究協(xié)同課堂教學(xué)案例《皇帝的新裝》；合理設(shè)置挑戰(zhàn)性任務(wù)促學(xué)生協(xié)同學(xué)習(xí)深度——以《與埃