本書(shū)由浙江省成人教育與職業(yè)教育協(xié)會(huì)高職教學(xué)工作分會(huì)組織編寫(xiě)，共收集浙江省2022年職業(yè)教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)成果46項(xiàng)，其中一等獎(jiǎng)10項(xiàng)，二等獎(jiǎng)36項(xiàng)，根據(jù)浙江省教育廳工作安排，將各高職院校教學(xué)成果案例編印成冊(cè)，供浙江省內(nèi)各高職院校學(xué)習(xí)，并宣傳推廣相關(guān)優(yōu)秀的做法，以期提高浙江省高職院校整體的教學(xué)水平。本書(shū)收集的每一個(gè)

本書(shū)從理論基礎(chǔ)到實(shí)際應(yīng)用，全方位剖析了智慧教學(xué)在職業(yè)教育中的重要性和實(shí)施策略。其中不僅深入探討了智慧教學(xué)的核心理念和技術(shù)支持，還詳細(xì)分析了智慧教學(xué)在課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、師生互動(dòng)、評(píng)估反饋等方面的創(chuàng)新實(shí)踐。此外，本書(shū)還通過(guò)借鑒國(guó)際案例，為職業(yè)教育工作者提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。

本教材是根據(jù)《四川省普通高校招生職業(yè)技能考試大綱土木水利類(lèi)》2023年版編寫(xiě)的，旨在幫助中職學(xué)生更好地備戰(zhàn)對(duì)口升學(xué)土木水利類(lèi)專(zhuān)業(yè)考試，提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能和綜合素質(zhì)。本教材內(nèi)容涵蓋了土木水利類(lèi)專(zhuān)業(yè)的四門(mén)課程的基本知識(shí)和技能，主要內(nèi)容分應(yīng)知和應(yīng)會(huì)。應(yīng)知包括土木工程力學(xué)、土木工程材料、土木工程測(cè)量等內(nèi)容；應(yīng)會(huì)包含基本制圖標(biāo)準(zhǔn)

本書(shū)分為測(cè)量篇、評(píng)價(jià)篇和實(shí)踐篇三部分。測(cè)量篇結(jié)合職業(yè)教育測(cè)量實(shí)踐論述了教育測(cè)量的概念、教育測(cè)驗(yàn)的編制和質(zhì)量分析等教育測(cè)量的基本原理。評(píng)價(jià)篇論述了教育評(píng)價(jià)的概念、原則、歷史、模式，職業(yè)教育評(píng)價(jià)的內(nèi)容，職業(yè)教育評(píng)價(jià)的指標(biāo)體系設(shè)計(jì)和質(zhì)性評(píng)價(jià)方法。實(shí)踐篇從職業(yè)教育測(cè)評(píng)實(shí)踐出發(fā)，論述了職業(yè)技能測(cè)評(píng)、大數(shù)據(jù)和區(qū)塊鏈在職業(yè)教育測(cè)評(píng)實(shí)

本書(shū)分為筑夢(mèng)：建立生涯意識(shí)、尋夢(mèng)：探索自我與職業(yè)、追夢(mèng)：積蓄成長(zhǎng)力量、圓夢(mèng)：實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)四大模塊，共八章，結(jié)合學(xué)校的職業(yè)生涯規(guī)劃課程實(shí)施實(shí)際情況，將內(nèi)容進(jìn)行結(jié)構(gòu)化、主題化設(shè)計(jì)，突出各部分教學(xué)重點(diǎn)，優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)，滿(mǎn)足教學(xué)需求。在內(nèi)容素材的選擇方面，充分考慮學(xué)生特點(diǎn)，兼顧系統(tǒng)與實(shí)用。本書(shū)編寫(xiě)充分系統(tǒng)介紹職業(yè)生涯規(guī)劃知識(shí)的基

本書(shū)是一本關(guān)于高等職業(yè)教育管理的研究著作。本書(shū)首先對(duì)新時(shí)期高等職業(yè)教育管理體系的系統(tǒng)性建設(shè)進(jìn)行了簡(jiǎn)要闡述；然后分別對(duì)新時(shí)期高等職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展、信息化建設(shè)、分類(lèi)、校長(zhǎng)、專(zhuān)業(yè)(群)建設(shè)、課程與教學(xué)管理、教師管理、學(xué)生管理、校企深度融合改革、社會(huì)服務(wù)進(jìn)行了系統(tǒng)研究。最后對(duì)新時(shí)期高等職業(yè)教育的其他管理進(jìn)行了探討。本書(shū)在設(shè)置

本書(shū)是2021年度教育部高校思想政治理論課教師研究專(zhuān)項(xiàng)一般項(xiàng)目：優(yōu)秀中青年思政課教師擇優(yōu)資助項(xiàng)目《勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神融入高職思政課教學(xué)研究》。全書(shū)闡述了職業(yè)院校加強(qiáng)“三個(gè)精神(勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神)”培育的重要意義，梳理了“三個(gè)精神”的形成基礎(chǔ)和發(fā)展歷程，分別從勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神的形成背景、

本書(shū)稿為職業(yè)教育碩士生教材，共包括5個(gè)部分涵蓋18章內(nèi)容，分別是：研究方法概覽(緒論、科學(xué)方法論)、研究設(shè)計(jì)(研究倫理、研究選題、文獻(xiàn)的查閱與綜述、研究的設(shè)計(jì))、研究方法(觀(guān)察法、問(wèn)卷法、訪(fǎng)談法、測(cè)量法、實(shí)驗(yàn)法、質(zhì)性研究、行動(dòng)研究、非介入性研究方法)、資料分析(定性資料的分析、量化資料的分析)、研究成果的形成與表達(dá)(學(xué)

本書(shū)聚焦以城市為載體的產(chǎn)教融合問(wèn)題，以生態(tài)系統(tǒng)理論為視角，從產(chǎn)教融合主體、環(huán)境和機(jī)制等三個(gè)層面篩選城市產(chǎn)教融合影響因素，然后，綜合運(yùn)用DEMATEL和ISM方法確定影響因素的重要程度及層次結(jié)構(gòu)，建立結(jié)構(gòu)方程模型(SEM)驗(yàn)證分析城市產(chǎn)教融合影響因素之間的作用關(guān)系。在此基礎(chǔ)上，構(gòu)建城市產(chǎn)教融合的CIPP評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，采用

本系統(tǒng)探究了德國(guó)雙元制職業(yè)教育模式的內(nèi)核與我國(guó)本土化實(shí)施的全過(guò)程。本書(shū)詳盡解讀了雙元制的形成背景、運(yùn)作機(jī)制及其卓越表現(xiàn)。分析我國(guó)政府關(guān)于職業(yè)教育的系列政策文件，解讀其對(duì)雙元制模式的接納與推廣意圖，并列舉了國(guó)內(nèi)雙元制的研究和實(shí)踐成功案例。以瀘州“雙元制”職教合作項(xiàng)目為具體樣本，細(xì)致剖析了本土化課程體系構(gòu)建、教學(xué)模式改革、