小學(xué)數(shù)學(xué)天天練

小學(xué)數(shù)學(xué)天天練

孩子在小學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，往往在低年級時(shí)得心應(yīng)手，而到了高年級遇到復(fù)雜一些的題型后卻無所適從。本套視頻課程旨在解決這類問題。針對低年級學(xué)生，培養(yǎng)他們的數(shù)形結(jié)合思維，助其打下堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)；針對高年級學(xué)生，傳授他們利用圖形化思維解題的方法和技巧，助其提升數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。 本套視頻課程分為入門篇、提高篇兩個(gè)階段。入門篇針對

2024年秋季學(xué)期，根據(jù)義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）修訂的各學(xué)科教材在義務(wù)教育學(xué)段起始年級投入使用。教材編得好是基礎(chǔ)，用得好是關(guān)鍵，只有有效使用，才能將蘊(yùn)含其中的育人價(jià)值挖掘出來。為了幫助一線初中道德與法治教師用好教材，實(shí)現(xiàn)教材培根鑄魂、啟智增慧的功能，教育部課程教材研究所組織課程教學(xué)理論工作者、學(xué)科教研

本套書是對《小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算秘籍》（1-6年級）的優(yōu)化重組。該套圖書于2014-2015年期間出版，至今為止6個(gè)品種重印次數(shù)均在18次以上，累計(jì)銷量超過25萬冊。近幾年，在未進(jìn)行任何營銷的情況下，該套圖書的自然銷售量仍保持每年上萬冊。本套圖書在延續(xù)書中優(yōu)勢的同時(shí)，一方面適應(yīng)當(dāng)前小學(xué)階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，刪除過難、過時(shí)的內(nèi)容；另一方

“小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算大闖關(guān)”系列叢書依據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)，緊密結(jié)合教材內(nèi)容，將1～6年級的計(jì)算知識進(jìn)行系統(tǒng)梳理與整合，內(nèi)容涵蓋了整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四則運(yùn)算，以及簡便運(yùn)算、解方程等重點(diǎn)內(nèi)容，此外還加入了一些思維訓(xùn)練，拓展孩子的思考能力。為了讓孩子在練習(xí)中感受到計(jì)算的樂趣，我們摒棄了枯燥單一的練習(xí)模式，精心設(shè)計(jì)了豐富多樣的闖關(guān)題型

教育，絕不僅僅是知識的單向傳授，其本質(zhì)乃是一個(gè)借助環(huán)境與文化的深度融合，進(jìn)而推動學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的過程。澎雅小學(xué)深刻地領(lǐng)悟并堅(jiān)守著這樣的教育理念，以多元的教育環(huán)境構(gòu)建和濃郁的文化氛圍營造為基礎(chǔ)，著力激發(fā)學(xué)生的成長動力與無限創(chuàng)造力。 在獨(dú)特的“小先生制”的引領(lǐng)之下，澎雅小學(xué)的學(xué)生們仿佛被點(diǎn)燃了內(nèi)在的火種，他們的潛力得到

本書立足一線教學(xué)需求，剖析“雙新”視角下的跨學(xué)科學(xué)習(xí)理念，提出“以學(xué)科融合途徑解決跨學(xué)科課程設(shè)計(jì)”的教學(xué)設(shè)計(jì)原則，通過10個(gè)精心設(shè)計(jì)的創(chuàng)意教學(xué)案例幫助一線學(xué)校實(shí)施跨學(xué)科課程。全書分為四篇，分別解讀跨學(xué)科教學(xué)的學(xué)科融合思路、問題鏈和任務(wù)鏈設(shè)計(jì)、實(shí)施場景、教學(xué)評價(jià)，提供跨學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)通用圖表、通用模板以及通用實(shí)施方案，能有

小學(xué)課程與教學(xué)論是小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生的一門必修的核心課程，也是培養(yǎng)全科型小學(xué)教師的通識課。本書應(yīng)我國小學(xué)教育現(xiàn)代化發(fā)展的新趨勢、基礎(chǔ)教育課程與教學(xué)改革縱深推進(jìn)的新任務(wù)和培養(yǎng)小學(xué)卓越教師的新需求，結(jié)合編者多年的教學(xué)實(shí)踐編寫而成，力圖整合小學(xué)課程與教學(xué)研究，著重圍繞課程與教學(xué)領(lǐng)域中的基本問題與重點(diǎn)問題，針對小學(xué)教育的特點(diǎn)，結(jié)

本書為上海市第一師范學(xué)校附屬小學(xué)所承擔(dān)的上海市課程領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目的成果。一師附小從上世紀(jì)80年代初開展“愉快教育”實(shí)驗(yàn)，曾被國家教委譽(yù)為實(shí)施數(shù)字教育的一種比較成功的模式。幾十年來，一師附小始終走在教改最前列。近些年，學(xué)校立足創(chuàng)造性學(xué)習(xí)進(jìn)行了深入的探索。本書具體從創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的問題設(shè)計(jì)、任務(wù)編制、教學(xué)智慧、多元方式、技術(shù)賦能、