本書基于深圳市坪山區(qū)馬巒小學(xué)“童夢課程”的探索與研究成果，從價值的完整性、素養(yǎng)的聚焦性、解構(gòu)的轉(zhuǎn)化性、具身的境脈性、過程的生長性、在場的共生性等多維度，深入剖析了單元課程建設(shè)的精髓與要義。書中詳細闡述了單元課程設(shè)計的原則、策略與方法，包括如何確定單元課程理念、情境、目標、內(nèi)容、實施、評價、反思等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，強調(diào)了教師在實

本書以《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準(2022版)》為指針，以"數(shù)學(xué)源于生活,又服務(wù)于生活”為理念，以新版三年級上、下冊數(shù)學(xué)教材為依據(jù)，引領(lǐng)學(xué)生通過課外閱讀走進"美妙的數(shù)學(xué)花園”。每個單元設(shè)"知識與方法”"數(shù)學(xué)與百科”"歷史與現(xiàn)實”三大板塊，分類呈現(xiàn)與該單元知識點相關(guān)的數(shù)學(xué)故事和數(shù)學(xué)文化，讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)生動可感。本書的語言和插圖靈

本書以《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準(2022版)》為指針，以“數(shù)學(xué)源于生活,又服務(wù)于生活”為理念，以新版五年級上、下冊數(shù)學(xué)教材為依據(jù)，引領(lǐng)學(xué)生通過課外閱讀走進“美妙的數(shù)學(xué)花園”。每個單元設(shè)“知識與方法”“數(shù)學(xué)與百科”“歷史與現(xiàn)實”三大板塊，分類呈現(xiàn)與該單元知識點相關(guān)的數(shù)學(xué)故事和數(shù)學(xué)文化，讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)生動可感。本書的語言和插圖靈

本書是一本涵蓋小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)可能遇到的問題、小學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)領(lǐng)域應(yīng)知應(yīng)會的全部知識以及數(shù)學(xué)能力分類提升指導(dǎo)的大全集。旨在通過不斷加深的螺旋式上升知識體系，全面講解經(jīng)典的小學(xué)數(shù)學(xué)問題，漸進式開發(fā)小學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，提升小學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、邏輯分析能力和數(shù)學(xué)解題能力。

《語文大典》旨在解決學(xué)生在小學(xué)語文學(xué)習(xí)中可能遇到的重點、難點，以及小學(xué)語文學(xué)習(xí)階段一定會遇到的考點。全套書貫徹大語文學(xué)習(xí)觀，徹底打破學(xué)科邊界，全面提升學(xué)生的語言文字認知、文學(xué)歷史常識、傳統(tǒng)文化素養(yǎng)、閱讀理解能力、表達能力、寫作能力、哲學(xué)思辨能力、藝術(shù)鑒賞能力等綜合素質(zhì)。《語文大典》的內(nèi)容小到漢字的筆畫筆順、詞語的積累與

本套叢書共分為6冊，涵蓋小學(xué)數(shù)學(xué)統(tǒng)編教材的全部知識點，圍繞每一個知識點由國內(nèi)數(shù)學(xué)名師通過故事的形式把解題思路、數(shù)學(xué)知識巧妙地融合，深入淺出地幫助孩子在閱讀數(shù)學(xué)故事中真正地喜歡數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)眼光看世界。本書提出的6階數(shù)學(xué)閱讀法，培養(yǎng)AI無法取代的6大能力：1．分類整理能力：包括計算、估算與巧算2．建立數(shù)感能力：包括圖形辨別

本書依據(jù)最新修訂的《義務(wù)教育英語課程標準（2022年版）》編寫，專為一線小學(xué)英語教師設(shè)計，緊扣課堂教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，按照趣味性、互動性和實用性原則，為小學(xué)英語教師提供了語音、詞匯、語法、聽力、口語、閱讀、讀寫課和游戲活動等課堂教學(xué)設(shè)計的40個案例，并配有編者們的視頻說明，是編者們十多年小學(xué)英語教學(xué)經(jīng)驗的結(jié)晶。本書力求架起

本書是小學(xué)踐行習(xí)性教育的路徑展示與經(jīng)驗推廣。深圳市坪山區(qū)中山小學(xué)開發(fā)了38門拓展課程和68門個性課程，本書收錄了其中大部分課程，每門課都經(jīng)歷了實踐和研討的驗證過程；對學(xué)校辦學(xué)理念和六習(xí)課程進行全方位、多角度的梳理，闡述了習(xí)性教育中的教育哲學(xué)、辦學(xué)理念、課程理念、育人目標、課程目標、學(xué)段目標、課程結(jié)構(gòu)、課程設(shè)置、課程實施

本書研究的對象是晚清至民國初的啟蒙教材，是一部關(guān)于近現(xiàn)代教育史的研究專著。作者搜集大量的歷史資料（尤其是晚清民初的蒙學(xué)教材和現(xiàn)代意義上的教科書）以及現(xiàn)代學(xué)者的研究著作，旁征博引，展示了中國教育由古代向現(xiàn)代過渡時期的一個面相——教材的演變。該書構(gòu)架合理，邏輯謹嚴。在本書中，作者對傳統(tǒng)蒙學(xué)教材遭遇的困境及新式蒙學(xué)教材的編寫

本書以一種全新的視角，將音樂與繪畫兩種不同的藝術(shù)形式進行有機整合，提出了基于通感的藝術(shù)教育新理念�！耙魳樊嫛辈粌H是一種創(chuàng)新的藝術(shù)表達方式，更是一種綜合性的教育實踐路徑。本書以跨領(lǐng)域的視角深入探討了“音樂畫”的研發(fā)背景，哲學(xué)意蘊、心理學(xué)依據(jù)以及教育學(xué)價值等理論基礎(chǔ)，及其在兒童教育中的具體運用。并結(jié)合大量實踐案例，展示了這