本書首先介紹惡意代碼的原理和實現(xiàn)技術，并詳細介紹了引導型惡意代碼、計算機病毒、特洛伊木馬、蠕蟲、Rootkit、智能手機惡意代碼等，然后結(jié)合實例進行深入分析，接著從惡意代碼生存對抗入手，詳細介紹了特征碼定位與免殺、加密與加殼、代碼混淆、反動態(tài)分析等反檢測技術，從實際應用的角度分析了它們的優(yōu)勢與不足，最后介紹了惡意代碼防

本書為高等教育教材。本書摒棄了傳統(tǒng)圖像處理教材的像素—塊—變換的邏輯結(jié)構(gòu)，模擬了人眼視覺對圖像的觀察和理解過程，以像素—特征—語義分割為主線，介紹了圖像的基礎知識、圖像的特征、圖像語義分割，闡述了圖像表示、圖像顏色分析和圖像質(zhì)量評價，講述了圖像平滑及多尺度空間、圖像邊緣檢測、圖像區(qū)域及其表示，結(jié)合平滑算子分析了圖像平滑

全書共八章，內(nèi)容包括：函數(shù)、極限與連續(xù)，導數(shù)與微分，導數(shù)的應用，積分，積分的應用等。本書從經(jīng)典數(shù)學知識出發(fā)，內(nèi)容由淺入深，循序漸進，強化基本概念、圖論、模型等數(shù)學思想，所選例題、習題結(jié)合計算機專業(yè)實際，注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維與解題能力。本書編寫有幾個特點：一是章前設置學習目標，明確學習內(nèi)容，章后根據(jù)知識點進行拓展和引申

本書以培養(yǎng)學生的職業(yè)能力為核心，從實用角度出發(fā)，闡述了計算機的硬件選配、組裝、維護和軟件系統(tǒng)的優(yōu)化等基礎知識，并運用“教、學、做”一體化的教學方法，將理論與實訓相結(jié)合，培養(yǎng)學生的計算機應用能力和解決實際問題的能力。本書共分九個項目，項目一介紹計算機基礎；項目二介紹計算機的配置與選購；項目三介紹計算機的組裝；項目四介紹系

本書為開放教育教材，涉及：信息安全技術分類，信息系統(tǒng)保護的方法和過程，網(wǎng)絡通信和計算環(huán)境安全，風險評估與風險管理，信息安全事件的響應和處置等。

本書遵循"工學結(jié)合，理實一體”的原則，堅持“"以學生為主體，以工作過程為導向培養(yǎng)學生的職業(yè)能力”的職業(yè)教育理念。教材著重于對學生動手能力的培養(yǎng)，將場景引入課堂教學，讓學生提前進入工作色。為為便于組織教學，本書在內(nèi)容編排上采用由易到難、由淺入深的方式，并依照各大硬件部件的組裝與維護以及各類軟件的安裝與維護的順序組織編排，

本書從計算機信息安全入手，闡明了人工智能的技術和典型應用場景，使讀者能夠深度學習人工智能的重點技術和平臺工具，并能夠深入了解人工智能技術的實際應用。具體包括計算機信息安全概述、計算機網(wǎng)絡安全體系結(jié)構(gòu)、計算機系統(tǒng)安全防護技術、計算機其他安全技術、人工智能與智能信息處理技術，以及人工智能在城市建設中的應用。

本書是一本深入淺出，通俗易懂，原理性、趣味性和實用性相結(jié)合的算法設計教材。本書在介紹常見數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)基本知識的基礎上，著重從“易讀、易學、易用”和培養(yǎng)“問題解決能力”兩方面對常見算法進行了有效組織與闡述。 本書是銜接本科生“算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”與研究生“算法分析與設計”兩門課程的、面向高年級本科生的算法設計教材。本書內(nèi)容設計合

“系統(tǒng)架構(gòu)設計師”是全國計算機技術與軟件專業(yè)技術資格考試(簡稱“軟考”)中的一個專業(yè)考試，是在國家人力資源和社會保障部、工業(yè)和信息化部領導下的國家級考試。本套試卷由曾多次參與軟考命題與閱卷工作并長期從事軟考培訓工作的薛大龍博士擔任主編。薛博士熟悉考題的形式、難度、深度和重點，了解學生學習過程中的難點。本套試卷中的真題解

本書共分為7章。第1章為計算機系統(tǒng)概述，主要介紹計算機發(fā)展歷程，計算機的層級結(jié)構(gòu)、組成，以及計算機性能指標。第2章為運算方法和運算器，從信息表示開始，系統(tǒng)地介紹數(shù)制與編碼、定點數(shù)的表示和運算、浮點數(shù)的表示和運算、數(shù)據(jù)校驗方法，以及算術邏輯單元的結(jié)構(gòu)和功能。第3章為存儲系統(tǒng)，介紹存儲系統(tǒng)的概念、基本結(jié)構(gòu)、工作過程、各類存