《AI教師助手：DeepSeek+AI智能體高效教學》是一本幫助教師運用AI技術提升教學效率的實用指南。全書系統介紹了DeepSeek和AI智能體在教學設計、課堂教學、智能評測、班級管理和教師發(fā)展等場景的應用方法。在教學設計環(huán)節(jié)，AI可快速生成差異化教案、多模態(tài)課件和知識圖譜，大幅提升備課效率。課堂教學中，AI支持多語

本書以深入淺出的語言，聚焦于技術如何重塑教學方式、學習路徑、家庭教育、學校生態(tài)與教育治理，全面剖析了AIGC對教育體系的深遠影響。本書既關注教師在人工智能輔助下如何重構專業(yè)能力，也探討學生如何發(fā)展AI時代必備的學習力與判斷力，同時指出家庭在數字時代育人的新定位與挑戰(zhàn)。此外，書中還深入分析學校應如何實現從封閉系統向開放協

智慧環(huán)境下的教學設計與實踐，是指在人工智能、大數據、云計算等新一代數字技術構建的智能化教學環(huán)境中，系統規(guī)劃、開發(fā)、實施和評價教學活動及學習過程的理論、方法與操作體系。本書立足國家教育數字化戰(zhàn)略行動的大背景，通過深入剖析智慧環(huán)境對教學設計各環(huán)節(jié)的影響與重塑，系統構建了智慧環(huán)境下的教學設計理論框架與實踐路徑，并輔以豐富生動

本書是作者基于多年的高校學生工作實踐和近幾年的實地調研寫成的關于新質生產力背景下理工科大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論與實踐的作品。書中基于新形勢下新質生產力的背景，從理工科高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的內部視角出發(fā)，對理工科高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理論體系、理工科高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學模式、理工科高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺、理工科高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實際現狀和成效、理工

本書主要目的在于調查學生群體對就讀民辦高校品牌的看法與態(tài)度，梳理民辦高校品牌傳播歷程以及現階段品牌傳播現狀；明確民辦高校品牌傳播過程中影響學生群體擇校行為結果的重要因素；探究在擇校過程中學生對不同信源的依賴程度，重點分析了民辦高校官方傳播對其品牌認同的影響。通過對民辦高校品牌傳播活動相關方開展實證研究，對11所民辦高校

本書從倫理學、社會學、文化學和教育學等多學科相結合的視角，綜合運用理論分析和實證研究相結合、歷史研究和現實分析相統一、整體分析與個案研究并重的方法。首先，梳理中外文獻，把握社會公正和教師教育的理論關聯；立足本土情境，揭示社會公正和教師教育的實踐聯系，以闡明社會公正教師教育的當代價值。然后，突破教育學、方法論的視域，從更

本書作為系統探討數字教材的學術論著，從本體論、認識論、方法論、價值論等方面，全景透視了數字教材的本真意蘊、發(fā)展歷程、價值功用、研發(fā)設計、教學應用、體系建構、評價方式等一系列基本理論和重大實踐問題，發(fā)掘了以往較少觸及或未曾深究的論題，呈現了一系列引人深思、發(fā)人深省的洞見。同時，本書融匯課程教學、科技哲學、學習科學等視角，

作為《聰明教學7原理：基于學習科學的教學策略》的第二版，本書更新并擴充了第一版的研究成果，更加深入地探討了學習的社會和情感成分。除了涉及學生的已有知識、動機、發(fā)展水平、學習反饋等視角，本書還探討了權利、身份、歸屬感與教學和學習的關系。書中基于對心理學、教育學、人類學、多樣性研究等方面的研究成果，將學習機制這一復雜的話題

本書將從校長的角色定位、學校規(guī)劃、課程教學、教師干部、學校管理、外部環(huán)境以及特殊事件等多個方面入手，以問題為導向，系統梳理校長工作中常見的挑戰(zhàn)與困境。不過，本書并非提供一個一成不變、放之四海而皆準的固定答案集。相反，它更像一座燈塔，為校長們在教育的海洋中指引方向，助力他們實現從0到1的突破，共同推動教育事業(yè)邁向新的高度

縣級教師發(fā)展機構是近年來在教科研訓一體化引領下，整合了傳統的教師進修校、教研室、教科所和電教館等職能建立起的四位一體教師教育基本單元。該機構主要承擔規(guī)劃，實施教師、校（園）長培訓，開展教育科學研究及成果推廣，指導課程教學改革和創(chuàng)新，推動區(qū)域教育信息化建設以及提供專業(yè)咨詢服務等職能。當前，縣級教師發(fā)展機構支撐著全國286