衛(wèi)生健康發(fā)展評估結(jié)果表明，我國衛(wèi)生健康發(fā)展總體持續(xù)向好、衛(wèi)生健康資源顯著擴充、衛(wèi)生健康環(huán)境持續(xù)改善、衛(wèi)生健康投入不斷增加、衛(wèi)生健康管理效果顯著、衛(wèi)生健康水平總體提高。從省級地區(qū)層面看，衛(wèi)生健康發(fā)展水平排名前十的地區(qū)分別為北京、上海、浙江、內(nèi)蒙古、江蘇、吉林、陜西、青海、寧夏和福建。從重點城市層面看，北京、深圳、珠海、上

從醫(yī)院運營效能來看，不同層級、不同地區(qū)的醫(yī)院標桿差距較大，頂級醫(yī)院標桿總收入中位數(shù)分別是地級城市醫(yī)院、縣級醫(yī)院、中醫(yī)醫(yī)院標桿第一梯隊的2.2倍、6.2倍、4.0倍；頂級醫(yī)院標桿人均收入中位數(shù)分別是地級城市醫(yī)院、縣級醫(yī)院、中醫(yī)醫(yī)院標桿第一梯隊的1.6倍、2.3倍、1.5倍；且頂級醫(yī)院標桿和中醫(yī)醫(yī)院標桿第一梯隊收入增速較快

本書以護理和助產(chǎn)士委員會推出的《注冊護理人員標準和能力》為大綱，介紹醫(yī)療保健中的溝通技巧。書中探討了與病人溝通的挑戰(zhàn)，以及團隊工作和領導力的發(fā)展，讓讀者有意識地培養(yǎng)對這些溝通挑戰(zhàn)的認識，以及如何在滿足NMC標準的同時以專業(yè)和實用的方式解決這些問題。本書旨在幫助護理人員為病人和他們的親人提供安全、有效和有意義的護理。

本書以真正實現(xiàn)以人為中心的價值追求作為構建理念，并將其貫徹于各章節(jié)。根據(jù)醫(yī)療服務體系上下聯(lián)動、銜接互補的理論基礎，基于現(xiàn)代醫(yī)療服務體系的復雜性特征，科學構建上下聯(lián)動、銜接互補的醫(yī)療服務評價指標體系并進行實證，并對影響上下聯(lián)動、銜接互補醫(yī)療服務體系的因素進行系統(tǒng)診斷，為分級診療服務體系建設和推進提供一套全面系統(tǒng)的評價和診

國家自然科學基金青年科學基金:衛(wèi)生籌資再分配視角下全民健康覆蓋的籌資機制實證研究與策略構建

"昆明理工大學附屬曲靖市婦幼保健院是云南省規(guī)模**的婦幼保健院。本書詳細介紹了昆明理工大學附屬曲靖市婦幼保健院的高質(zhì)量發(fā)展之路，重點介紹了該院在黨建統(tǒng)領、調(diào)查研究、制度護航、運營管理、專科聯(lián)盟、清廉奉業(yè)和文化鑄魂等方面的理論與實踐。對推動構建公立醫(yī)院高質(zhì)量發(fā)展新體系、引領公立醫(yī)院高質(zhì)量發(fā)展新趨勢、提升公立醫(yī)院高質(zhì)量發(fā)展

本教材最大的特色是教材內(nèi)容編寫以具體的智能醫(yī)學儀器—150是特定蛋白分析儀為中心來總結(jié)出一臺醫(yī)學儀器里用到的具體技術要求，通過這些技術知識點來給學生具體講解，可以使得學生掌握現(xiàn)階段醫(yī)學儀器開發(fā)所要用到知識點，也能無縫銜接到企業(yè)工作中去。另外，本教材根據(jù)企業(yè)特定的崗位要求來培養(yǎng)學生醫(yī)學儀器開發(fā)的能力，這樣針對性非常強，真

本書從中國農(nóng)村地區(qū)衛(wèi)生健康的四個歷史時期：初步發(fā)展時期(1949年至1978年)、調(diào)整發(fā)展時期(1978年至2000年)、改革發(fā)展時期(2000年至2010年)、新時代發(fā)展時期(2012年至今)來呈現(xiàn)我國農(nóng)村地區(qū)衛(wèi)生健康事業(yè)在制度安排、體系建設(機構建設、床位資源和衛(wèi)生技術人員等)、服務提供和健康績效等方面的發(fā)展歷程。

本書主要為備考醫(yī)療事業(yè)編的人群提供備考復習。內(nèi)容包含臨床、基礎醫(yī)學、公共衛(wèi)生、醫(yī)學人文及護理等，適合所有醫(yī)學類專業(yè)考編復習，該書主要根據(jù)全國各省市公招類考試大綱，結(jié)合人民衛(wèi)生出版社教材及真題提煉考試中重要核心考點，將內(nèi)容化繁為簡進行表格化整理，讓考生看上去簡單、清晰明了，同時加入歷年真題，讓考生可以邊學邊練，通過學習力

江小艷，副主任護師，寶山區(qū)羅店醫(yī)院護理部主任。吳燕，張麗，陳瑜，胡欣均為羅店醫(yī)院醫(yī)務工作者。本書深入展現(xiàn)了100個真實醫(yī)療場景，揭示醫(yī)護人員如何在高壓工作中應用敘事醫(yī)學，提升自我關懷，同時營造更理解、溫馨的就醫(yī)環(huán)境。這些故事不僅展現(xiàn)了技術操作，更重要的是反映了醫(yī)護與患者間的情感交流與支持。本書強調(diào)通過敘事醫(yī)學，醫(yī)護人員