幼兒園班級管理作為幼兒園教師專業(yè)成長的基石，對于教師的全面發(fā)展具有重要意義。本書精心設(shè)計了“建新家”“管好家”“共育家”三個模塊，共計九個任務(wù)，旨在系統(tǒng)全面地指導(dǎo)學(xué)生從開學(xué)準(zhǔn)備、日常班級管理到家園共育等各個環(huán)節(jié)的實(shí)踐操作。在內(nèi)容的構(gòu)建上，本書不僅涵蓋了班級管理的基礎(chǔ)理論知識，更結(jié)合了大量優(yōu)秀幼兒園班級管理的實(shí)際案例，通

當(dāng)前學(xué)前教育領(lǐng)域的各類出版物比較多，且大多以教育理論和教材類為主，真正幫助幼兒園教師專業(yè)成長，指導(dǎo)幼兒園教師開展教育科研的出版物較少。秉承中國人民大學(xué)書報資料中心“優(yōu)中選優(yōu)精益求精”編輯準(zhǔn)則，在對全國優(yōu)秀幼兒教師提交上來的稿件進(jìn)行專家三級評審后集結(jié)而成——《全國幼兒教師優(yōu)秀教科研成果集》。本書為第四輯，本書將以系列主題

《稚慧成長(上)》是一套適用于學(xué)齡前兒童進(jìn)行語言能力、邏輯思維能力和想象力開發(fā)的入門銜接系列叢書。全套書共8冊，分為5冊書和3冊繪圖本，內(nèi)容涵蓋了拼音、數(shù)字、故事閱讀、智力游戲等，圖書以單頁大圖大字的卡通繪畫風(fēng)格、唯美的色彩展現(xiàn)內(nèi)容，適合3-6歲兒童的審美風(fēng)格。

《托幼園所保育工作基礎(chǔ)》是中等職業(yè)學(xué)校幼兒保育專業(yè)的教材。本書緊密圍繞幼兒保育專業(yè)的教育目標(biāo)、托幼園所的保育實(shí)踐，由淺入深介紹了托幼園所的保育工作以及保育人員的專業(yè)發(fā)展。本書語言通俗易懂，突出實(shí)際運(yùn)用，書中設(shè)置了“項(xiàng)目目標(biāo)”欄目，其中包括“知識目標(biāo)”“技能目標(biāo)”和“思政目標(biāo)”，本書在介紹理論知識的過程中還穿插了“學(xué)而時

《美術(shù)手工創(chuàng)作方法》是中等職業(yè)學(xué)校幼兒保育專業(yè)手工課程的教材。結(jié)合幼兒園美術(shù)教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)，以培養(yǎng)實(shí)用型人才為宗旨，滿足學(xué)生需求為目的，將手工進(jìn)行分類匯總(繪畫類、紙工類手工、布藝手工、綜合材料手工、戲曲表演中的美術(shù))，由淺入深由平面到立體的方式進(jìn)行匯總編排，介紹手工知識以及基本技能，每個單元均有詳細(xì)介紹、歷史、材料工具

本書為“學(xué)前教育專業(yè)”系列叢書之一。本書共十章，具體包括︰學(xué)前教育學(xué)導(dǎo)論、學(xué)前教育學(xué)基礎(chǔ)、學(xué)前教育中的經(jīng)典理論、學(xué)前兒童、學(xué)前教師、學(xué)前課程、學(xué)前游戲活動、學(xué)前教學(xué)活動、學(xué)前教育環(huán)境、學(xué)前教育中的合作與銜接等內(nèi)容。本書內(nèi)容設(shè)計以學(xué)生為本，緊密聯(lián)系實(shí)踐，使學(xué)生對學(xué)前教育領(lǐng)域的一般狀況與基本規(guī)律有初步了解，能夠掌握學(xué)前教育

本書從托幼機(jī)構(gòu)集體照護(hù)的視角，把23歲幼兒的一日生活通過小組游戲、個別游戲、生活照護(hù)等串聯(lián)成系統(tǒng)的游戲課程，生動地展示了托班幼兒學(xué)習(xí)與生活照護(hù)的場景。

《幼兒美術(shù)課堂》是一套專為幼兒設(shè)計的美術(shù)畫冊，全書共8冊，本套叢書是一套集趣味性和教育性于一體的美術(shù)畫冊，能夠幫助孩子們更好地了解和掌握繪畫技巧，培養(yǎng)藝術(shù)興趣和創(chuàng)造力�！队變好佬g(shù)大畫冊2》繪畫內(nèi)容包括西瓜、漢堡包、小彩旗、樓梯、杯子、鱷魚、梅花鹿、蘑菇等，能夠滿足不同年齡段幼兒繪畫水平的需求。畫冊中還設(shè)置了成品展示、指

家庭、托幼機(jī)構(gòu)和社區(qū)是幼兒生活中三個重要的環(huán)境，它們有各自不同的特點(diǎn)，但對于幼兒的學(xué)習(xí)與成長都具有重要的影響。家園社協(xié)同配合，對幼兒進(jìn)行共育，才能保證幼兒更為健康的發(fā)展。本教材從三者關(guān)系出發(fā)將內(nèi)容分為六個項(xiàng)目：項(xiàng)目一為家園社合作共育概述，項(xiàng)目二為家庭與托幼機(jī)構(gòu)的合作共育，項(xiàng)目三為家庭與社區(qū)的合作共育，項(xiàng)目四為托幼機(jī)構(gòu)與

本書為上海教育科學(xué)研究項(xiàng)目“基于幼兒童真表達(dá)的‘畫-話’聯(lián)結(jié)活動開發(fā)與實(shí)施研究”的研究成果。語言是交流和思維的工具。它作為一種符號系統(tǒng)，可以與繪畫符號系統(tǒng)相輔相成，表達(dá)幼兒內(nèi)心真實(shí)的想法。所以本書基于童真表達(dá)內(nèi)涵、幼兒發(fā)展規(guī)律和課程設(shè)置理念開發(fā)了童“情”、童“知”、童“想”三大系列活動，設(shè)計了“想畫就畫”、“心情日記”