本書共分為8章內容，從理論、實踐等層面展開對作業(yè)設計的實踐和探究。本書提出了基于自創(chuàng)的”靈動教育”辦學理念，指向”四格齊輝”靈動少年培育的”靈動”作業(yè)，并在此基礎上進一步提出了思創(chuàng)作業(yè)的設計、實踐、研究，闡釋通過作業(yè)培育”靈動”教師和”靈動”學生，使其共同成長的制度和經驗，為作業(yè)改革探索和實踐提供了一條新路徑。在上海市

《小學音樂教育與課程教學研究》本書在研究方法上創(chuàng)新性地結合理論分析與實證研究，通過系統(tǒng)梳理小學音樂教育的基礎理論和實踐經驗，提出適合中國國情的教學策略。同時融入國際視野，借鑒國外先進的音樂教育經驗，結合本地化創(chuàng)新實踐，為音樂教師提供切實可行的教學方案。本書在研究方法上創(chuàng)新性地結合理論分析與實證研究，通過系統(tǒng)梳理小學音樂

“中和位育”是學校的辦學宗旨和辦學目標，本書是一本介紹學校在“中和位育”辦學理念引領下，教育體系、文化體系、課程體系、課堂模式、教育管理等方面的構建與實施。涉獵了學校各方面工作，每一章節(jié)都有翔實的介紹，具有較強的借鑒性、可操作性。特別是對于學校如何提煉辦學理念，并在辦學理念引領下的頂層設計具有清晰的說明，對于新任校長或

本書以美育為主線，以五育貫通的大美育為格局，以藝術美、人文美、自然美、科技美為內容載體，以新穎有趣的故事為教學情境切入點，以學生的審美能力、精神靈魂的提升為落腳點，內容包括：古色之美、百變沙粒、奇妙App、多彩燈光秀、漢服風韻、南方嘉木、聲臨其境、和美丹霞等八項主題，為一線教師和學生提供具有權威性的、可操作性的美

本叢書為深圳市民治中學教育集團開發(fā)的一套美育教材，以美育為主線，以五育貫通的大美育為格局，以藝術美、人文美、自然美、科技美為內容載體，以新穎有趣的故事為教學情境切入點，以學生的審美能力、精神靈魂的提升為落腳點。本書為第六冊，包括詩意姓氏、粵劇、候鳥家園、煙花、港珠澳大橋、石英石、古琴、玉等8個美育項目，通過生動介

本書以美育為主線，以五育貫通的大美育為格局，以藝術美、人文美、自然美、科技美為內容載體，以新穎有趣的故事為教學情境切入點，以學生的審美能力、精神靈魂的提升為落腳點，內容包括：水果變身記、大樹的手掌、得閑飲早茶、絢麗簕杜鵑、神奇的水培、收納小能手、有趣的童謠、繽紛萬花筒等八項主題，為一線教師和學生提供具有權威性的、可操作

本書以美育為主線，以五育貫通的大美育為格局，以藝術美、人文美、自然美、科技美為內容載體，以新穎有趣的故事為教學情境切入點，以學生的審美能力、精神靈魂的提升為落腳點，內容包括：巧手穿搭、旋轉之美、千年瓷器、動物衣服、方正四合院、公園城市等八項主題，為一線教師和學生提供具有權威性的、可操作性的美育實踐教材。

本書稿為深圳市龍華區(qū)民治中學教育集團美育實踐叢書之一，通過實踐培育學生的美感。該書稿分為四個主題自然美人文美科技美藝術美，每個主題下設置兩個實踐項目，包括春色、秋景、梯田、志愿者、紙、嫁接藝術、舞臺詩劇、書法8個美育項目，通過生動介紹和美育實踐，讓學生用眼、用心、用行動，去發(fā)現美、感知美、鑒賞美、升華美、創(chuàng)造美，

本書為深圳市民治中學教育集團開發(fā)的一套美育教材，以美育為主線，以五育貫通的大美育為格局，以藝術美、人文美、自然美、科技美為內容載體，以新穎有趣的故事為教學情境切入點，以學生的審美能力、精神靈魂的提升為落腳點，內容包括藍色星球、天空之境、形態(tài)萬千、深圳精神等十項主題，為一線教師和學生提供具有權威性的、可操作性的美育

小學生玩轉必背古詩文 小學古詩詞+詩詞游戲地圖