本書(shū)是心理學(xué)家德雷克斯暢銷50年的家庭教育學(xué)經(jīng)典之作，從心理學(xué)背景、訓(xùn)練方法和對(duì)困難兒童的行為糾正三方面的內(nèi)容展開(kāi)闡釋，分析孩子行為背后的心理機(jī)制，摒棄過(guò)度養(yǎng)育、溺愛(ài)、貶低孩子、嘮叨、體罰等不科學(xué)的教養(yǎng)方式，幫你重新審視自己的養(yǎng)育的方式，開(kāi)啟覺(jué)醒的父母之路。我們的孩子永遠(yuǎn)不可能成為天使，但我們總能成為比過(guò)去更好的父母。

本書(shū)中，作者將為我們展示一個(gè)真實(shí)的青春期。這里講解了與青春期有關(guān)的腦科學(xué)、神經(jīng)科學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、教育學(xué)的最新研究成果，并且輔以幾十個(gè)鮮活的青春期案例。本書(shū)可以幫助那些家有青春期子女的父母、初高中教師和心理學(xué)研究者全面了解青少年的心理發(fā)展?fàn)顩r，發(fā)現(xiàn)他們?cè)谶@一時(shí)期的優(yōu)勢(shì)和危機(jī)，進(jìn)而激勵(lì)青少年成長(zhǎng)為更好。

本書(shū)有六章，涉及男孩養(yǎng)育的六大內(nèi)容：第一，認(rèn)識(shí)男孩成長(zhǎng)的特有規(guī)律，這是培養(yǎng)“自驅(qū)型成長(zhǎng)”男孩的理論基礎(chǔ)

這是一部親子教育類圖書(shū)，書(shū)中父親從一名教育戰(zhàn)線工作者、業(yè)余文學(xué)創(chuàng)作者和普通家長(zhǎng)的多重視角出發(fā)，對(duì)處于初中階段的女兒的心理傾向與各種人生問(wèn)題作了細(xì)致入微的解答、分析與探究，對(duì)如何教育孩子、如何當(dāng)好老師、如何做好家長(zhǎng)等普遍問(wèn)題，提出了不少新穎的見(jiàn)解。 全書(shū)共八章，10余萬(wàn)字，各章分別圍繞目標(biāo)樹(shù)立、自主學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)方法、勞逸

本書(shū)為實(shí)戰(zhàn)派家庭教育指導(dǎo)師任小巍的精華之作，作者旨在修復(fù)家庭中的親子關(guān)系，使用“人格教育”理念為養(yǎng)育孩子的終極目標(biāo)，幫助數(shù)萬(wàn)家庭度過(guò)緊張的時(shí)期、解決家庭矛盾。家庭教育并不是越復(fù)雜越有效，很多時(shí)候需要家長(zhǎng)給教育做減法，作者讓家長(zhǎng)認(rèn)清很多最有效的教育往往都是最簡(jiǎn)單的，所謂的“大教至簡(jiǎn)”，才能養(yǎng)成人格健全的孩子。本書(shū)貼近家長(zhǎng)

本書(shū)聚焦兒童成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)遇到的困境以及應(yīng)對(duì)困境的方法；探討父母的焦慮、他們照顧孩子的方式以及在生活中應(yīng)當(dāng)如何引導(dǎo)孩子。今天的父母需要面對(duì)大量的問(wèn)題，他們常常懷疑自己。在社會(huì)環(huán)境迅速變化和傳統(tǒng)價(jià)值觀受到挑戰(zhàn)的當(dāng)下，這是正常的。曾經(jīng)信奉的價(jià)值觀受到強(qiáng)烈的沖擊，人們不再像以前那樣相信自己了，不確信要為自己的孩子準(zhǔn)備怎樣的未來(lái)

我社暢銷和長(zhǎng)銷的《讀懂孩子：心理學(xué)家實(shí)用教子寶典》系列自出版以來(lái)，獲得了社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的雙豐收，閱讀和熟悉這套圖書(shū)的教師和家長(zhǎng)越來(lái)越多，但是也提出了更進(jìn)一步的需求：希望在這套書(shū)偏重理論的基礎(chǔ)上，出版一套偏重“家教”實(shí)踐的書(shū)，在家庭教育遇到問(wèn)題的時(shí)候能夠切實(shí)地、接地氣地指導(dǎo)家長(zhǎng)處理好這些問(wèn)題。因此邊教授借著北京市教委

科學(xué)已經(jīng)向我們證明，讓孩子成為獨(dú)立、自信、善良、富有同情心且快樂(lè)的方式，就是和他們交談。然而，更常發(fā)生的情況是，家長(zhǎng)、教育者和照顧者與孩子溝通有很大的障礙。對(duì)話往往是瑣碎或緊張的，更糟的是，時(shí)常伴隨著沖突。 在《與孩子的說(shuō)話藝術(shù)》一書(shū)當(dāng)中，作為一位哈佛大學(xué)講師、口語(yǔ)病理學(xué)家和一位媽媽，作者RebeccaRolland

現(xiàn)階段青少年情緒問(wèn)題層出不窮，很大一部分與家庭因素密切相關(guān)，或者父母在面對(duì)青少年對(duì)抗、不服從，及煩躁易怒、郁郁寡歡等負(fù)性情緒時(shí)，非常束手無(wú)策，經(jīng)常采取無(wú)效，甚至可能潛在加重問(wèn)題的方式處理。本書(shū)爭(zhēng)取提供給家長(zhǎng)與青少年這個(gè)特殊群體相處的思路和方向，以及可落實(shí)在日常生活中進(jìn)行的方法策略，幫助重建良好的親子關(guān)系，從而使得家長(zhǎng)能

《讓花成花，讓樹(shù)成樹(shù)》匯聚24位跨領(lǐng)域作者的心血，從不同角度來(lái)幫助家長(zhǎng)看清家庭教育的本質(zhì)，深度探索家庭教育的真諦。本書(shū)摒棄速成式和公式化的家庭教育理念，倡導(dǎo)尊重個(gè)體、注重實(shí)踐，引導(dǎo)家長(zhǎng)從自我認(rèn)知出發(fā)，理解并培養(yǎng)孩子，提出“解讀自己才能了解孩子”的觀點(diǎn)。從心理專家的細(xì)膩剖析，到教育專家的深刻洞見(jiàn)，再到實(shí)戰(zhàn)咨詢師的實(shí)用策略