幼小銜接是指幼兒園教育與小學(xué)教育之間的銜接，是由幼兒園大班進(jìn)入小學(xué)一年級的過渡階段。這個階段正是兒童結(jié)束幼兒園的教育生活，開始接受正規(guī)化小學(xué)教育的初期階段，也是兒童心理發(fā)展的一個轉(zhuǎn)折期。《陪著你，慢慢成長：幼小科學(xué)銜接教育研究》從幼小銜接對于兒童發(fā)展的重要意義和價值出發(fā)，基于國家文件對于幼小銜接的專業(yè)指導(dǎo)和實(shí)施要求，嘗

自主游戲是幼兒在游戲環(huán)境中根據(jù)自己的興趣和需要，自由選擇、自主開展、自發(fā)交流的積極主動的活動過程。幼兒是自主游戲的主體，教師是觀察者、支持者，有效支持、指導(dǎo)幼兒自主游戲，離不開對幼兒游戲行為的觀察，而撰寫觀察記錄，則便于教師對幼兒游戲行為進(jìn)行分析與解讀，從而在后續(xù)開展自主游戲時可以更好地作出指導(dǎo)，促進(jìn)幼兒游戲水平向更高

本書依據(jù)《幼兒園新入職教師規(guī)范化培訓(xùn)實(shí)施指南》組織編寫。幼兒園教師一日生活組織與保育能力是其最基礎(chǔ)的專業(yè)能力之一，能夠做好一日常規(guī)安排、實(shí)施科學(xué)保教，是新教師為勝任崗位工作和教育教學(xué)要求應(yīng)掌握的基本功。了解幼兒園一日生活的意義與價值，掌握建立班級一日常規(guī)的方法、開展科學(xué)保教的途徑，對于新入職教師來說至關(guān)重要。全書共設(shè)五

本書依據(jù)《幼兒園新入職教師規(guī)范化培訓(xùn)實(shí)施指南》組織編寫。幼兒園教師支持與指導(dǎo)區(qū)域游戲活動的能力是其重要的專業(yè)能力之一，從入職時就能夠掌握指導(dǎo)區(qū)域游戲的能力、自制區(qū)域材料的方法以及有效組織區(qū)域游戲活動的途徑，對于新教師來說至關(guān)重要。全書共設(shè)四章。第一章介紹幼兒園區(qū)域游戲活動是什么，包括區(qū)域游戲活動的內(nèi)涵、價值、特點(diǎn)、原則

本系列適合36歲兒童閱讀。選取圣-�！秳游锟駳g節(jié)》中的5首作品，巧妙設(shè)計成發(fā)聲書的形式，拉近高雅藝術(shù)和孩子的距離，從小給予孩子美的享受和啟蒙，善于發(fā)現(xiàn)身邊的美好。在欣賞美妙樂曲的同時，配上五彩斑斕，色彩搭配豐富的畫面，同時享受耳朵和眼睛，聽覺和視覺的盛宴，培養(yǎng)孩子對音樂的興趣和藝術(shù)欣賞能力。

奇思妙想的數(shù)學(xué)世界系列是一套兒童數(shù)學(xué)啟蒙圖畫書，共計六冊，分別是《神奇的點(diǎn)》《神秘的數(shù)字》《奇怪的圓》《厲害的分?jǐn)?shù)》《一看就懂的圖表》《不可思議的無限》。書中通過活潑可愛的角色和妙趣橫生的插畫，生動透徹地講述了點(diǎn)線面，圓，數(shù)量，分?jǐn)?shù)，圖表，無限等重要的數(shù)學(xué)概念與知識，以及這些知識背后所蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)原理和思維方法。書中還帶

奇思妙想的數(shù)學(xué)世界系列是一套兒童數(shù)學(xué)啟蒙圖畫書，共計六冊，分別是《神奇的點(diǎn)》《神秘的數(shù)字》《奇怪的圓》《厲害的分?jǐn)?shù)》《一看就懂的圖表》《不可思議的無限》。書中通過活潑可愛的角色和妙趣橫生的插畫，生動透徹地講述了點(diǎn)線面，圓，數(shù)量，分?jǐn)?shù)，圖表，無限等重要的數(shù)學(xué)概念與知識，以及這些知識背后所蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)原理和思維方法。書中還帶

本系列適合36歲兒童閱讀。選取霍爾斯特《行星》組曲中的5首作品，巧妙設(shè)計成發(fā)聲書的形式，拉近高雅藝術(shù)和孩子的距離，從小給予孩子美的享受和啟蒙，善于發(fā)現(xiàn)身邊的美好。在欣賞美妙樂曲的同時，配上五彩斑斕，色彩搭配豐富的畫面，同時享受耳朵和眼睛，聽覺和視覺的盛宴，培養(yǎng)孩子對音樂的興趣和藝術(shù)欣賞能力。

本系列適合36歲兒童閱讀。選取維瓦爾第5首代表作品，巧妙設(shè)計成發(fā)聲書的形式，拉近高雅藝術(shù)和孩子的距離，從小給予孩子美的享受和啟蒙，善于發(fā)現(xiàn)身邊的美好。在欣賞美妙樂曲的同時，配上五彩斑斕，色彩搭配豐富的畫面，同時享受耳朵和眼睛，聽覺和視覺的盛宴，培養(yǎng)孩子對音樂的興趣和藝術(shù)欣賞能力。

本書介紹了科學(xué)與藝術(shù)整合的幼兒學(xué)習(xí)活動評價的基本理論、研究現(xiàn)狀、框架內(nèi)容、過程和方法，精選了科學(xué)與戲劇、視覺藝術(shù)、民間傳統(tǒng)文化、音樂舞蹈活動整合的幼兒學(xué)習(xí)活動案例，并進(jìn)行了分析及評價。科學(xué)與藝術(shù)整合的幼兒學(xué)習(xí)活動評價可以促進(jìn)幼兒科藝整合學(xué)習(xí)活動的目標(biāo)與成效、內(nèi)容與形式、過程與方法的有機(jī)統(tǒng)一，促進(jìn)幼兒認(rèn)知和情感、邏輯思維