作為一項植根于中國社會轉(zhuǎn)型語境的家庭社會學(xué)研究，本書緣起于做父母為何變得這么難的疑問。

本書解釋了父母面對孩子的錯誤行為時使用的管教方法與孩子大腦的健康發(fā)展之間的聯(lián)系，展示了如何與孩子那正在發(fā)育的大腦打交道，以幫助孩子建立有助于提高其情商的大腦連接，讓孩子擁有更和諧的人際關(guān)系、更健康的精神狀態(tài)和更有意義的人生。本書可為讀者提供以下5個方面的內(nèi)容：（1）有效的策略。幫助家長辨識自己的管教理念，并找到最佳方法

本書以成熟的科學(xué)實驗和理論為依據(jù)，結(jié)合本人的研究實踐以及家長的案例，介紹0到6歲孩子智力開發(fā)和情感發(fā)展的科學(xué)方法。根據(jù)學(xué)齡前孩子大腦發(fā)育以及認知與心理發(fā)展特點，介紹早期開發(fā)孩子潛能的實用方法。結(jié)合中國家長的養(yǎng)育習(xí)慣，通過案例介紹開發(fā)潛能的日常做法。例如，如何用語言開發(fā)孩子大腦潛能，如何溜娃，如何與孩子建立并保持親密關(guān)系

為什么有的孩子會做計劃表，能按時完成作業(yè)，有目標(biāo)，有動力？為什么有的孩子沒有時間觀念，總是拖拉磨蹭，催也催不動？孩子拖拖拉拉，家長火冒三丈。其實孩子拖拉磨蹭并不是懶，而是很多因素綜合作用的結(jié)果，也是很多具體問題產(chǎn)生的信號。要解決孩子拖拉磨蹭的問題，需要精準(zhǔn)洞察問題產(chǎn)生的原因，對癥下藥，消除孩子的抵觸情緒，提供恰到好處的

本書運用了案例研究的方式，試圖從家庭親子教育和幼兒園親子課程兩個視角，全維度、綜合性呈現(xiàn)親子教育經(jīng)驗和實踐操作方法。以廣大家長、幼兒教師、教育機構(gòu)管理者等為閱讀主群，匯集了家庭親子游戲、入園親子體驗綜合活動、幼兒園主題家園共育課程三維案例，通過多種類型、多元主題的親子活動課程，啟發(fā)帶動廣大讀者在閱讀中獲得直觀的親子互動

本書立足于“輕松養(yǎng)育”的概念，從溝通方式、情緒管理、學(xué)習(xí)激勵、夫妻相處、自我成長幾個板塊入手，為父母提供行之有效的緩和親子關(guān)系的方法，實現(xiàn)輕松養(yǎng)育。書中列舉了30個常見的養(yǎng)育痛點，結(jié)合真實的多場景案例，全方位解讀育兒過程中的常見困境，同時借助心理學(xué)的方法理論，教會父母激發(fā)孩子的內(nèi)在動力和抗挫力，助力孩子勇敢面對困難和應(yīng)

《不用督促的學(xué)習(xí)：專注力培養(yǎng)篇》是一本寫給父母看的關(guān)于培養(yǎng)孩子專注力的家庭教育方面的書籍�！皩Ｗ⒘Α边@么一個專業(yè)的名詞，在當(dāng)今時代已經(jīng)成為大多數(shù)父母口中的常用詞。本書作者通過分析人類大腦的特點，告訴父母專注力問題不是孩子的問題，而是全人類的通病，所以要接納孩子。同時，通過對相關(guān)案例的分析，從保護好專注力、養(yǎng)成專注習(xí)慣、

培養(yǎng)幼兒的自我保護意識，是一個系統(tǒng)工程，需要家庭、幼兒園乃至整個社會的共同努力。通討各種綜合施策，讓我們能夠為孩子們構(gòu)建一個更加安全、和諧的成長環(huán)境。《教會孩子自我保護》是一本專為家長、教師及關(guān)心兒童安全的社會各界人士編寫的實用指南。本書旨在通過豐富多樣的案例、科學(xué)的教育理念以及易于操作的方法，幫助孩子們建立起自我保護

2022年1月1日，《家庭教育促進法》正式施行，這是我國首次就家庭教育進行專門立法，也意味著將家庭教育由傳統(tǒng)意義的“家事”上升為重要的“國事”。在此背景下，由中國青年網(wǎng)記者李華錫策劃采訪了50余位從事家庭教育研究及實務(wù)的專家學(xué)者。針對《家庭教育促進法》中家長和中小學(xué)幼兒園教師關(guān)心且重視的問題進行詳細解讀，幫助家長、中小

本書系統(tǒng)闡述了現(xiàn)代社會親子教育中父母面臨的困境，以及父母在教育孩子過程中常犯的錯誤，解讀了孩子的基本人格和行為動機，為我們正確理解孩子的行為、引導(dǎo)孩子尊重秩序并接受社會規(guī)則，與孩子發(fā)展互動關(guān)系，提供了大量建設(shè)性的建議。